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教师职业道德建设的意义
何谓
教师的
专业情意?
答:
因此,
教师职业道德建设的
第一环节,是要从职业认同入手培养敬业意识。人民教师崇高敬业精神的具体表现是无限热爱自己所从事的教育事业,愿意以积极的态度去从事教育劳动。对教育劳动之于社会发展和进步,对个人的前途和未来的伟大
意义
有着深刻的认识。当教师能够从自己的工作中看到它的伟大历史作用,产生工作的自豪感、光荣...
师表是什么意思?为人师表的意思
答:
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神,进一步加强教师队伍
建设
,全面提高中小学教师队伍的
师德
素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学
教师职业道德
规范》进行了修订,于2008年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。
如何理解
教师职业道德的
时代内涵的
答:
教师职业道德的
时代内涵 在学习和理解现行教师职业道德规范时,有一个怎样看待和把握它的时代性的问题。新的教师职业道德规范的颁布,在其内容中体现了一定的时代内涵。对它加以认识和理解,有助于理解有些道德规范的时代必要性。 2008 年的教师职业道德规范和 1997 年颁布的的教师职业道德规范,虽然有一定变化,但基本内...
学术规范,从我做起
答:
为进一步发展和繁荣教学和科学研究事业,提倡和践行学术规范。高等学校是人才培养和学术创新的重要基地,规范我校教学、科研工作人员的学术行为,加强学风
建设
和提高
职业道德
修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,在大学倡导并形成保护知识产权、依法治校的良好氛围,具有重要
意义
。优良风气倡导实事求是、坚持...
教师
专业的情感方面包括哪些?
答:
因此,
教师职业道德建设的
第一环节,是要从职业认同入手培养敬业意识。人民教师崇高敬业精神的具体表现是无限热爱自己所从事的教育事业,愿意以积极的态度去从事教育劳动。对教育劳动之于社会发展和进步,对个人的前途和未来的伟大
意义
有着深刻的认识。当教师能够从自己的工作中看到它的伟大历史作用,产生工作的自豪感、光荣...
教师职业道德的
基本要求有哪些?
答:
师德
师风是社会公德的一个组成部分,也是社会文化长期积淀的特定的一种
道德
观念、道德准则、道德行为的综合体。关于师德师风的
建设
,应该要从以下几个方便来做:一种精神、两个服从、三个热爱、四个关系、五个自觉。1、一种精神,即“
职业
精神”。职业精神有三个层次。第一层是敬业精神。敬业精神是人民
教师
最起码、...
教师职业道德的
内涵是什么?
答:
并坦诚接受学生社会与自我的监督和评价,用高尚的情操感染学生。在市场经济大潮的冲击下,在社会比较利益机制的条件下,
教师职业道德
出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。除了个体因素之外,社会环境因素与教育管理体制因素是造成这种现象的直接原因。因此,加强教师职业道德内涵
建设
刻不容缓。
什么是
教师职业道德
呢?
答:
爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。
中小学
教师职业道德
规范规定的为人师表内容是什么
答:
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神,进一步加强教师队伍
建设
,全面提高中小学教师队伍的
师德
素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学
教师职业道德
规范》进行了修订,于2008年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。
中小学
教师职业道德
规范规定的为人师表内容是什么
答:
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神,进一步加强教师队伍
建设
,全面提高中小学教师队伍的
师德
素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学
教师职业道德
规范》进行了修订,于2008年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。
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