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教师的价值观是什么
国家颁发30年教龄荣誉证书,有
什么
意义?
答:
为国家教育注入动力 我国自从改革开放以来确实经历了翻天覆地的变化,但是作为如今最大的发展中国家,教育的问题不容忽视。在高考报考的时候,恐怕师范专业只有在班主任为了学生们保个底才会推荐,更多的不外乎是推荐土木工程,计算机等工科类的专业。好像在多数人
的价值观
中,
老师
辛劳,都不会选择师范专业。
如何运用“先学后教,当堂训练”的教学模式打造有效语文课堂
答:
教师要注重教会学生学习方法,在记住“
是什么
”、理解“为什么”的前提下,知道“怎样做”。 情感态度
价值观
目标这是从教师在课堂上的一举一动当中体现出来的,它贯穿于课堂教学的始终。学生情感价值观的培养是最终目的,这个目的的达到要靠
教师的
情感渗透去影响。教师上课是劳动,劳动就要用力、用心、用情。教师先要感动...
教师
师德师风存在问题的原因分析(三篇)
答:
通过这次师德师风专题教育活动学习,使我重新认识到了作为
教师
我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业,也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义,认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、
价值观
,以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代...
老师
具备哪些品质和性格对学生影响比较大?
答:
1、热情开朗:
老师是
人类灵魂的工程师,作为一个教书育人的教育工作者。
教师
只有热情开朗、朝气蓬勃,在工作中才能与人为善,才能如春风一般给人以温暖和关怀,进而热爱学生。2、独立冷静:在处理很多问题时,得独立地作出决定,胸有成竹地提出解决问题的方案,为人师者,在学生面前。无论在
什么
情况下都...
什么
样的人才适合当
教师
?
答:
要热情开朗。教育以人为对象,最重要的是要有一颗热忱待人的心。
教师
只有热情开朗,朝气蓬勃,在教育工作中才能善与人处,与人为善,才能如春风一般给人以温暖和关怀,进而热爱学生;反之,教师如果是悲观,甚至抑郁的性格,对人冷漠,缺乏同情心,学生就会疏远他,在师生之间就会筑起一道...
作为
老师
,可以伤害学生的自尊吗?后果
是什么
?
答:
作为
老师
,不可以伤害学生的自尊。后果:中小学生的心理一般比较脆弱,心理承受能力比较差,老师对中小学生恶语批评,极易损伤学生的自尊心,被恶语批评的学生很容易会产生自卑的心理,情绪不稳定,甚至精神崩溃,走向极端,发生悲剧。所以,老师在批评学生时,一定要注意语言,切忌恶语伤人。
当一名
教师的
实质
是什么
答:
教师的
实质,应该说随时代不同、社会环境和
价值观
的不同,不尽相同 在这里,在当今,教师只是一个职业罢了,对个人而言是一个谋生的手段,本质上,只不过是通过教书育人(另类的打工)来换取工资、养家糊口。任何对教师思想境界或道德垂范的要求,只是这个对职业的基本要求。就像其他行业、职业同样也有可敬...
师德的核心原则
是什么
?
答:
《中小学
教师
职业道德规范》,就理解师德的主体性原则进行分析,具体如下:1、在“思想建设”中凝聚人心。加强教师队伍的思想建设是加强学校组织建设和作风建设的前提。在加强思想建设方面一是要正确处理好教育教学工作和师德师风建设的关系。师德师风建设又是学校教育工作极其重要的组成部分,是决定办学方向...
什么
是教学?如何理解?
答:
教学是指
教师
通过各种教学手段和教育活动,对学生进行知识、技能、态度和价值观的传授、引导和培养的过程。教学是教育实践的核心环节,通过教学活动,使学生在各个方面得到全面而系统的提高。教学的本质是交流知识,传递技能,引导学生形成正确
的价值观
和态度。因此,教学不仅仅是简单地传授知识,更要注重引导...
教师
职业道德最基本最主要的功能
是什么
答:
教育功能。
教师
职业道德的核心功能是为教育事业服务。教师作为社会的教育者和引导者,通过自身的道德标准和行为示范,对学生进行道德教育和人格培养。教师要具备高尚的道德品质,以身作则,为学生树立正确
的价值观
和行为准则。
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