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教师是专业人员吗
什么是
教师专业
发展
答:
什么是
教师专业
发展如下:教师专业发展是指教师作为
专业人员
,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从新手型教师到专家型教师的过程。教师专业发展的内涵主要包括:(1)教师专业发展首先强调
教师是
潜力无穷、持续发展的个体;(2)教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”;(3...
教师
怎么的需要
专业
化,简述现代社会中
答:
在教师的专业成长中,其自身和外部环境这两方面因素是相互作用、相互促进、缺一不可的。而从静态的角度来讲,
教师专业
化是指教师职业真正成为一个专业,教师成为
专业人员
得到社会承认这一发展的结果。因此教师专业化不仅是教师培养、教师教育的过程,而且是教师培养、教师教育的目标和发展趋势,体现了对教师...
教师
群体
专业
化的实现主要包含四个方面的内容
答:
为教师的选拔和任命制定严格的标准;
教师专业
组织的建立与教师专业规范的形成。在教师的专业成长中,自身和外部环境这两个因素相互作用,相互促进,缺一不可。从静态的角度来看,教师专业化是教师职业真正成为一种职业,教师成为
专业人员
并得到社会认可的发展结果。因此,教师专业化既是教师培训和教师教育的...
教师就是指专任
教师吗
答:
教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的
教师是
泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的
专业人员
。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命——来源于《中华...
老师
算公职
人员吗
答:
法律依据:《中华人民共和国教师法》第三条规定:
教师是
履行教育教学职责的
专业人员
,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条规定:各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法...
什么是小学
教师专业
发展?
答:
在职培训;自我教育。
教师专业
发展的评判标准应该从以下三方面来考察。第一,从学生角度来考察,以满足学生需求和提高学生学业水平程度如何作为标准。第二,从教师自身发展来看,视教师专业发展所需要的技能和能力发展如何作为标准。第三,以教师为其他工作
人员
、团体或学校所作出的贡献作为标准。
为什么以前高中毕业都可以做
老师
了???求解释
答:
同时,在改革开放之初,我国的
教师
资源紧张,特别是在偏远、贫困地区,到目前依然存在教师资源紧张的问题,对教师的培养和任职要求也是随着发展不断提高的。现在,国家从政策上、法律上确定了教师作为“
专业人员
”(Professional)的地位。从教师的专业素质来看,教师应具备专业知识、专业精神和专业技能。教师从事...
如何实现
教师专业
化
答:
在教师的专业成长中,其自身和外部环境这两方面因素是相互作用、相互促进、缺一不可的。而从静态的角度来讲,
教师专业
化是指教师职业真正成为一个专业,教师成为
专业人员
得到社会承认这一发展的结果。因此教师专业化不仅是教师培养、教师教育的过程,而且是教师培养、教师教育的目标和发展趋势,体现了对教师...
老师
和
教师
的区别是什么?仅仅是称谓上的吗?
答:
“
教师
节”“民办教师”“家庭教师”等短语里的“教师”换成“
老师
”有失庄重。称呼语中,一般不用“教师”,而是使用“老师”。2、语义范围不同 "老师"一词出现较早,语义宽泛。可称代传授本领、技能的人或在某方面有专长值得学习的人。 "教师"是后起之词,语义单一,仅指担任教学工作的专门
人员
...
教师
类型怎么填写
答:
普通
教师教师
类型填
专业
技术
人员
。教师类型是描述不同类别的教师特点的方式,有专业型教师,导师型教师,创新性教师。具备扎实的教学经验和教学方法;能够将复杂的概念和知识以简单易懂的方式传达给学生;不断更新自己的知识和教学方法,保持学科前沿意识。专业型教师 专业型
教师是
指那些具备深厚学科知识和专业...
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