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摘抄描写景色的优美段落
作文怎莫写
答:
从一件事、一个物、一个场景或一片
景物
中抽象出不同的属性、特征或关系。例子:到图书管看书:1)责任心;2)自在人生; 3)爱心无处不在 白云飘过蓝天:1)渴望自由;2)美丽的大自然; 3)纯洁的爱小摊贩卖东西:1)谋生艰辛;2)幸福生活; 3)丑陋的灵魂
精美
的香烟盒:1)社会...
写人应该怎么写
答:
回答:我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样
写好
一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题,如何解决这些问题,解决问题之后,采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切,我们将在此篇中给予指导。 ...
怎样指导小学生写想像作文才更有趣
答:
。我们可以让学生在背诵时感受语言文字
的优美
,在欣赏和
摘抄
中积累材料。比如,教完《颐和园》这课后,我们就可让学生写熟悉的
景物
,通过模仿
写景
的语文提高学生的写作能力,让他们掌握写作方法。3、通过日记积累。写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最佳途径。学生在平时的生活中及时提笔记录下自己的生活内容、感受,久...
怎样指导小学生写作文14
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1BuMZ23u5UxwKxHJfa1xF2Q 提取码: usef
小学语文教学中如何实现读写结合
答:
这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字
的优美
,
摘抄
中积累材料,让学生明白:对课文的理解、感悟、鉴赏及仿写是积累语言的基本方法。教学课文时,我提倡学生做摘抄,把书中的好词佳句拿来为我所用。每篇课文学完之后,我给学生指出一些比较好的词语、句子和
段落
,要求学生背诵,并且有意识地在
写
话和作文...
三峡教案
答:
1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的
景色
,深入作品的意境,感受其画面美。 2、抓住
精彩的
写景
段落
,仔细揣摩画龙点睛的词语,把握作品
景物描写的
特点。 【教学方法】 诵读法、讨论分析法 【教学用具】 投影、三峡图片、多媒体课件 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 话说三峡 (投影)三峡风光视频。(1分钟...
秋天的雨教学反思
答:
《秋天的雨》是一首很美的散文诗,以秋天的雨为主题,将秋天的一些
景物描写
串连起来,形成了一个多彩、丰收、欢乐的秋天。语言内容感染了幼儿,他们从视频中的确也感受到了秋天这季节带来的丰收和快乐。 为了让幼儿能够真正感受散文中
优美
及巧妙比喻的意境,我以提问方式。引发幼儿带着思考导入主题,给幼儿逐一看课件和故...
如何告诉一年级小朋友写作文
答:
把
好
的章节、
段落摘抄
下来。 要有目的、有计划地阅读中华经典美文。二、选择恰当的写作材料
写
文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。 (1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。 (2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情...
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