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搭石的题材是什么
搭石是
一篇
什么
文体
答:
《
搭石
》是一篇散文文体。《搭石》通过对摆搭石、走搭石等画面的描写,表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。原文节选:我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,...
《
搭石
》的主题
是什么
?
答:
话搭石 、摆搭石 、走搭石 、赞搭石 。《搭石》的作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。创作背景:诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走
搭石的
情景。当看见马路上有砖头或树枝...
《
搭石
》这篇课文表现了
什么
主题?
答:
搭石
表现了乡亲们相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
《
搭石
》描写了
什么
?
答:
《
搭石
》一文描写了人们摆搭时走搭石,年轻人遇到老人过搭石,伏下身子背老人过去是对的,这让读者体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的情感,具体体现在两个方面:1、摆搭石:人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中、急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。2、走搭石:一行人...
搭石
一文主要写了
什么
?
答:
文章分段:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍
什么是
搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方式。...
搭石
这篇课文它的体裁
是什么
?
答:
搭石
这篇课文它的体裁是散文。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来;可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
搭石
这篇课文它的体裁
是什么
?
答:
搭石
这篇课文它的体裁是散文。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来;可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
搭石
这篇课文它的体裁
是什么
?
答:
搭石
这篇课文它的体裁是散文。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来;可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
搭石
这篇课文它的体裁
是什么
文?
答:
搭石
这篇课文它的体裁是散文。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来;可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
《
搭石
》一文通过对乡亲们
什么
等场景的描写?
答:
文章分段:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍
什么是
搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方式。...
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