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搭石传递着乡亲们什么的情感
搭石
四年级语文教案
答:
出示句子:一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结
着乡亲们
美好
的情感
。 1、“一排排搭石,任人走,任人踏”作者赞扬
什么
?(搭石的默默无闻,无私奉献) 仅仅在赞扬搭石吗?还赞扬(乡亲们) 赞扬乡亲们的什么?(相亲、相爱、友好互助的美好心灵) 从哪里体会到这些?(联系上文) 相机板书:美好心灵 (...
搭石
给你留下
什么
印象
答:
如下;1、如果把
搭石
看作人,搭石有任劳任怨、无私奉献的品质。2、从句中可以看出搭石具有"联结着故乡的小路,也联结
着乡亲们
美好
的情感
"的作用。这座跨越海峡的生命桥
传递着
爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年...
课文《
搭石
》教案
答:
《
搭石
》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现。1、这篇课文文字并不艰深,但其间
传递的情感
却是丰富的。这正为学生的`个性化阅读提供了想象的空间。以美...
21课
搭石
课文分段及段意
答:
课文《
搭石
》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了
什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接
着乡亲们的情感
。本文作者(刘章)写了自bai己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,...
句子“联结着…… ,也联结着……”
答:
句式“联结着……联结着……”可仿写的句子包括但不限于:(1)一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结
着乡亲们
美好
的情感
。(2)养老驿站联结着群众的心,也联结着党和人民群众的情感。(3)乡村振兴联结着人民的生活,也联结着党为人民群众服务的决心。(4)体育运动馆建成,...
搭石
教学反思
答:
《
搭石
》全文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,
乡亲们
无私奉献和一心为他人着想的传统美德。下面是我收集整理的人教版搭石教学反思,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。 篇一:人教版搭石教学反思 我在教学《搭石》这篇课文时,以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累...
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