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搭石中美好的情感指的是什么
搭石
联结着人们之间
美好的情感
,生活中,我发现
答:
搭石是
人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们
美好的情感
(石头型状方正,...
《
搭石
》用
什么什么
的描写,表现了家乡人们什么什么的品质?表达了作者对...
答:
家乡事的怀念赞美之情。这篇课文本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者赞扬家乡人们之间
美好的的情感
和那些无私奉献、一心为他人着想的人。
为
什么
说
搭石
联结着乡亲们
美好的情感
?
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们
美好的情感
。出处:人教版小学语文五年级上册第5课的课文:《搭石》,作者:刘章 ...
搭石
体现了
什么
几个美
答:
该自然段描述了一行人通过相互合作,互帮互助,搭起了美丽而坚固的石桥。这既表现了人们的智慧和勤劳,又呈现出人与人之间的和谐相处,展现了优美的人文风景。3、第三,
情感
美。搭桥的行为需要大家一起合作完成,返工重做也是家常便饭。文章阐述了大家面对困难不气馁、决不放弃的精神。并且,走在
搭石
上,...
搭石的
中心思想
是什么
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活
中的
几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石
这篇课文怎么理解?
答:
2、
什么
是“理所当然的事”?举几个生活中理所当然的事说一说。理所当然的事,都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事,是做了以后不求回报的事。那么课文中指什么事是理所当然的?3、一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们
美好的情感
。对于这一段,可以说是文章...
搭石
课文的主要内容
答:
总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们
美好的情感
。
课文《搭石》描写了
搭石的什么
特点?
答:
《
搭石
》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。本节课要让学生从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美,感受乡亲们纯朴、
美好的情感
,体会人与人之间互相...
搭石的
意思
是什么
答:
《
搭石
》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。本节课要让学生从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美,感受乡亲们纯朴、
美好的情感
,体会人与人之间互相...
搭石
“任人走,任人踏",象征着乡亲们
什么
的和什么精神?
答:
河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们
美好的情感
(石头型状方正,这样平稳)。
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