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提高教学质量的三大抓手
如何发挥教研组长的作用
答:
作为教研组长,肩负着
三大
任务:第一、
提高
本组教师的教育教学水平,促进本组每一个教师的专业发展;第二、提高本学科的
教学质量
;第三、积累本学科教学经验,形成本学科教学特色。一、学习反思促发展1、提高自身素质。作为教研组长,教材分析、教学设计、评课、命题、教育信息技术的应用,都是基本功,也是教研组长成为令人信...
小学教师师风师德自我评价
答:
最后,侯校长特别强调全体教师严于律己,锻造师魂,自觉抵制“教育乱收费、违规征订教辅材料、有偿家教”的行为,并明确新学期重点工作:坚持以教育教学为核心,矢志不移抓
教学质量
为关键点,推进学校文化建设、师资建设和校园建设为
三大抓手
,全力谱写学校发展新篇章。北小全体教师纷纷表示要严于律己,爱岗...
业绩
提升三大抓手
:量、技能与心态
答:
量有两个含义,一个是数量,一个是质量。数量在前,质量在后,这个先后的顺序很重要!一个好的销售首先要有一个较大的客户基数,然后在过程中追求质量。没有数量就没
有质量
,只有通过大量拜访客户,我们才能知道哪些是高质量客户。
抓手
二:技能,在业务漏斗图中,量决定漏进来多少,而技能决定了能往下...
专业教研室工作总结
答:
围绕推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,小学教育
教学质量
逐步
提高的
目标工作,小学教研室先后召开了“20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“20xx年秋季学期专(兼)职教研员工作会议”,全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。 二、工作开展情况: (一)加强学科教研员的业务学习与培训。 在扎实有效地推...
学期个人工作总结
答:
一、关注课堂教学,抓好教学质量 学校的教学工作都围绕
提高教学质量
这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计...
业绩
提升三大抓手
:量、技能与心态
答:
追过程:业务流程系统、 工作习惯系统、成长进化系统 流程起不到作用,是颗粒度不够细。业务管理
三大
黄金法则:① 业绩=量×技能×心态
抓手
一:量(数量/质量)没有数量就没
有质量
。质量需要通过数量积累获得。销售无捷径,拜访定江山。“MAN”法则——Money 付款能力;Authority决策人;Need 强烈需求。...
教研室工作总结
答:
(2)
提升
教研
质量
,倡导真实有效的科研文化。 在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛,倡导自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研,追求更高效度的教研氛围;各级各类活动均倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为
抓手
,增强学科教研主动适应课程实施的能力...
职业学校工作总结
答:
本学期我校教育工作在上级政府和教委的正确领导下,认清形势,切实减负,把握机遇,改革创新,教育
教学质量
进一步
提高
,素质教育得到了全面推进,主要取得了以下成绩。 一、加强了教师队伍建设,推进课堂教学改革。 实施素质教育,关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:“建设高
质量
...
信息技术
教学的
工作计划
答:
为我市建设一支高
质量的
信息技术教师队伍而不懈努力。 积极开展
教学
观摩,专题讲座,业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法,让广大信息技术教师更多地接受新鲜的教学理念,从而达到开阔视野,
提高
素质的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究,以课题为
抓手
,带动信息...
龙岩市第四中学的发展历程
答:
1974年9月,正式开学,按普通完中建制,招收初中4个班,高中2个班。 首任校长郭干,严谨治教,实抓
教学
,为四中的发展打下良好基础。 2006年,在陈兴鹏校长的带领下,发扬“不甘示弱,勇争一流”的四中精神,以改革谋发展,以
质量
求生存,以争创省二级达标高中为动力,以“科学、民主、特色、和谐”...
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