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描写春的文章有哪些
《春》中
有哪些
句子运用了引用
答:
《春》为朱自清的写景佳作。全篇
文章
紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到
描写春天
,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅
春天的
美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天。文章中,作者采用了先总后分的手法,并按照盼望春天 --- 描写春天 --- 赞颂春天的次序去深入而...
朱自清的 春
文章
从
哪几个
方面
描写春的
?
答:
其中,“太阳的脸红起来了”用了“拟人”辞格,将太阳人格化,既抓住了
春天
太阳的特征,表现了春阳的温暖,更展示出春阳内在的神韵。整个句子又构成排比句,“拟人”、“排比”的套用,从大处着笔,对山、水、太阳进行了粗线条的描画,简明地勾勒出初春的总轮廓。为下文深层次、多视角地
描绘
春景图做...
又是一年春好处绝胜烟柳满皇都是什么意思?
答:
【这个
文章
主要想告诉我们的是】 这是一首
描写
和赞美早春美景的七言绝句。第一句写初春的小雨,以“润如酥”来
形容
它的细滑润泽,十分准确地写出了它的特点,遣词用句十分优美。与杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”有异曲同工之妙。 第二句紧承首句,写草沾雨后的景色。以远看似青 ,...
春眠不觉晓的晓是什么意思
答:
晓:天刚亮的时候,春晓:
春天的
早晨。 不觉晓:不知不觉天就亮了。 啼鸟:鸟的啼叫声。 知多少:不知有多少。 现在我们知道了创作背景和整首诗的意思,接下来我们一起来赏析一下: 《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开
描写
和联想,生动地表达了诗人对...
中班《
春天
来了》语言教案
答:
2、有顺序地抓住春天的特点,
写
清楚,写具体。 【教学重、难点】紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。 【教学准备】多媒体课件 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、积累词句。 1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过
哪些关于春天的文章
?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》) 2、读读这...
春天的
美丽是在
哪些
方面?
答:
《春》全篇
文章
紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到
描写春天
,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅
春天的
美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前。《春》作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察,并通过比喻、拟人等艺术手法,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,特别是花卉争荣、生机勃勃的...
《春风》这篇
文章
里
哪些
是
描写
春风的句子
答:
视觉:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。嗅觉:风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,
还有
各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。触觉:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
人教版七年级美术下册课件:《
春天的
畅想》
答:
师:
春天
到了,同学们衣着都有什么变化,可以组织
哪些
课外活动? 生答:春游、野炊、植树、放风筝。 [说明:以情境引入课题,创设良好的情感基调,引发学生的生活感受。以适应审美心理的情感和愉悦性特征,为本课的展开作好铺垫] (二)发展认知阶段 师:这么美的春天,我们可以通过什么形式来表现? 生答:唱歌、
写文章
、画画...
描写春天的
优美段落
答:
春天,绵绵细雨中的烟柳,像是古人挥毫而成的山水画,万紫千红的春花,漫山遍野地开放着仿佛绯色的行云。今天,我整理了几句
描写春天的
优美段落,分享给大家! 1、正是三月天,城外天显得极高,也极清。田野酥酥软软的,草发得十分嫩,其中有了蒲公英,一点一点的淡黄,使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳,绿得有了烟雾...
文章
围绕“春”字
写
了
哪些
内容?
答:
课文围绕一个“春”字,写了盼春、绘春、颂春三个部分。
文章
的中心部分是绘春。作者先全面、整体地观察春景,从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓,总体观察后,再微观
描绘
,有次序地、精细地观察
春天的
各种景象?依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图画。尽管各幅画面观察的方法,...
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