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拿来主义教案教学设计
高中语文必修三:李商隐诗锦瑟
教学设计
答:
《锦瑟》中还有许多未解之谜,有待进一步研究探讨。可启发学生通过多种途径,了解诗人生平,品读诗人其他作品,寻找相关资料,自己打造解读的金钥匙。2、与诗人对话 “学以致用”,把死知识变为活水之源,不容忽视。对文学作品,我们应采取“
拿来主义
”,建议学生写写鉴赏文章,是为“与诗人对话”。
高二语文《
拿来主义
》
教学
反思?
答:
篇二:高二语文《
拿来主义
》
教学
反思 《拿来主义》这篇议论文,这两天刚上完,这篇课文是鲁迅先生的名篇,很多有经验的老师都拿这篇课文做过课,如何在有限的时间内
设计
出一堂完整,新颖,有深度的课对于我 困难实在不小。幸好我的好同事孟凡翠给予了我很大的帮助,鼓励我勇于推陈出新,大胆取舍.于是,我就试着改变已有...
《
拿来主义
》中“大宅子”的喻意是什么?
答:
“鱼翅”——精华——吃掉(吸收)。“鸦片”——毒品(有益也有害的一类事物)——药用(治病)。“烟灯烟枪”——旧形式(有害的可做反面教材的一类事物)——毁灭或展览(教育)。姨太太——腐朽(供剥削阶级欣赏享用的东西)——走散(消灭)。“孱头”“昏蛋”“废物”“
拿来主义
” 四者 之...
拿来主义
中大宅子里有些什么?各指什么
答:
“鱼翅”——精华——吃掉(吸收)。“鸦片”——毒品(有益也有害的一类事物)——药用(治病)。“烟灯烟枪”——旧形式(有害的可做反面教材的一类事物)——毁灭或展览(教育)。姨太太——腐朽(供剥削阶级欣赏享用的东西)——走散(消灭)。“孱头”“昏蛋”“废物”“
拿来主义
” 四者 之...
大宅子喻指的是什么?
答:
“鱼翅”——精华——吃掉(吸收)。“鸦片”——毒品(有益也有害的一类事物)——药用(治病)。“烟灯烟枪”——旧形式(有害的可做反面教材的一类事物)——毁灭或展览(教育)。姨太太——腐朽(供剥削阶级欣赏享用的东西)——走散(消灭)。“孱头”“昏蛋”“废物”“
拿来主义
” 四者 之...
大宅子的喻体指代什么
答:
“鱼翅”——精华——吃掉(吸收)。“鸦片”——毒品(有益也有害的一类事物)——药用(治病)。“烟灯烟枪”——旧形式(有害的可做反面教材的一类事物)——毁灭或展览(教育)。姨太太——腐朽(供剥削阶级欣赏享用的东西)——走散(消灭)。“孱头”“昏蛋”“废物”“
拿来主义
” 四者 之...
高中语文必修三:李商隐诗两首(锦瑟)
教学设计
答:
导语:本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则 教学中宜深入浅出、以读带赏 全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性 在整个教学活动中以学生为主体 培养学生的鉴赏、评价能力。下面来看看高中语文必修三:李商隐诗两首(锦瑟)
教学设计
。 一、名句导入 激发兴趣 实践表明 由已知切入...
大宅子与“孱头”“废物”“昏蛋”有什么相同点?
答:
“鱼翅”——精华——吃掉(吸收)。“鸦片”——毒品(有益也有害的一类事物)——药用(治病)。“烟灯烟枪”——旧形式(有害的可做反面教材的一类事物)——毁灭或展览(教育)。姨太太——腐朽(供剥削阶级欣赏享用的东西)——走散(消灭)。“孱头”“昏蛋”“废物”“
拿来主义
” 四者 之...
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