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技巧型教学风格
教学风格
的本质特点在于它的
答:
教学艺术风格主要是优秀教师在长期教学实践中逐步形成的独特的的相对稳定的教学艺术个性和特色,使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性 一、
教学风格
的定义 所谓教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的。富有成效的一贯的教学观点、
教学技巧
和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志...
怎么区分理智型、情感型、自然型、幽默
型教学风格
答:
对于调动学生学习的积极性和主动性而言,这是一种值得着力陶铸和追求的教学风格。(五)
技巧型教学风格
这类教学风格体现在,教师讲课精于教学的技巧,充满着机智,各种教学方法、技巧信手拈来,运用自如,恰到好处,并丝毫不带有雕琢的痕迹。整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序,过渡自然,组织严密,...
如何形成
教学风格
答:
它是艺术家精神风貌的个性和教学技能
技巧
的特色相结合的产物,是教师创造性、艺木性教学活动的特征,独特性、稳定性和发展性是
教学风格
形成的特征。”徐丽华、傅亚强( 2005 )认为:教学风格是教师在课堂教学过程中,依据其价值观念,对教学过程诸元素(知识、教师、学生和方法等)的偏好性和习惯化的方式。教学风格体现了...
教学
有哪些
风格
答:
课堂教学风格按照不同的分类标准,可以有不同的分类。在中小学课堂教学中,我们认为,按照如下的方式进行划分,是比较贴切的。(一)理智
型教学风格
这种风格主要表现在,教师讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,论证严密,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,用理智控制课堂教学进程。学...
教学
有哪些
风格
答:
课堂教学风格按照不同的分类标准,可以有不同的分类。在中小学课堂教学中,我们认为,按照如下的方式进行划分,是比较贴切的。(一)理智
型教学风格
这种风格主要表现在,教师讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,论证严密,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,用理智控制课堂教学进程。学...
什么是
教学风格
答:
教学艺术风格主要是优秀教师在长期教学实践中逐步形成的独特的的相对稳定的教学艺术个性和特色,使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性 一、
教学风格
的定义 所谓教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、
教学技巧
和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志。教学风格的...
课堂上老师
教学
严谨而不失幽默,那么课堂下呢?
答:
教学风格
具有层次高低之分。这里我们所指的教学风格,是指教育艺术家在长期的教学艺术实践探索中逐步形成,并通过高度完美的教学活动,在教学思想、教学方法、
教学技巧
、教学作风等方面稳定、综合地体现出来的鲜明独特的教学个性特点与审美风貌。风格并不神秘,主要有以下几种类型: 1.理智型 这种风格主要表现在:教师讲课深入...
什么是
教学风格
答:
教学艺术风格主要是优秀教师在长期教学实践中逐步形成的独特的的相对稳定的教学艺术个性和特色,使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性一、
教学风格
的定义所谓教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、
教学技巧
和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志。教学风格的本质...
如何形成自己的
教学风格
答:
教学风格
是教师经过长期教学实践而形成的,符合自身个性的教学方式、方法和
技巧
的一种独特结合。教学风格的形成需要一个过程,需要长期的积累与总结而形成的。一般要经过摹仿一学习一借鉴、独立——创造——反思——再创造和教学风格形成三个阶段。 《如何形成自己的教学风格》是广东省第二师范学院教授闫德明...
如何形成自己独特的
教学风格
答:
一)形成
教学风格
的四阶段操作法 一名教师从开始从事教学职业的无
风格教学
到逐渐成熟,形成自己独特的风格,一般总有一个发展的过程,其间的发展又可划分为若干阶段。由于人们考虑的角度和确定的划分标准不同,教学风格也会有不同的阶段之分。但无论哪一种方法划分,所论述的每一段的本质特征是相同的。教学风格的最本质...
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