55问答网
所有问题
当前搜索:
我想对卖火柴的小女孩儿说10字
《
卖火柴的小女孩
》中小女孩一共幻想了几次?
答:
说明生活在社会底层的穷人生活悲惨,毫无幸福可言。
卖火柴的小女孩
告诉我们,生活虽然很残酷,但是我们必须拥有一颗坚强的心,只要我们不认输,就一定能战胜困难,取得光明。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满。
<<
卖火柴的小女孩
>> 课后练习解答 悬赏20分
答:
此题意在虚拟情境,想象与小女孩对话,一方面深化课文的熏陶感染作用;另一方面进行说、写练习,发展学生的想象能力和表达能力。这一环节可放在精读理解全文之后进行,先让学生自己想一想,练习说一说,再全班交流,互相借鉴,从不同角度表达
对卖火柴小女孩
的同情和怜悯。也可以让学生先写一写,再读一读、评一评。 5�...
《
卖火柴的小女孩
》你从两个“幸福”中感受到什么???
答:
曾经,指的是在
火柴
擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”,联系前文可知其含义:
小女孩
临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”,意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民寄予的深切...
【
卖火柴的小女孩
】一些有关知识
答:
第二段(第5—11节):讲
卖火柴的小女孩
几次擦燃火柴。 第三段(第12、13节):讲小女孩死了。 【中心思想】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。 【写作特点】 一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有...
《
卖火柴的小女孩
》求求
答:
他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多
火柴
,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。可怜
的小女孩
!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披...
卖火柴的小女孩
接下来怎么写,300字
答:
奶奶很想
小女孩
,小女孩也很想奶奶。有一天,小女孩洗碗洗到天黑,看见一个黑不溜秋的东西在她的眼前晃来晃去,她还以为是什么怪东西要来吃她,小女孩尖叫起来:“啊!救命!”一个熟悉的声音对它说:“小女孩,别怕,我是田鼠先生,我来救你了。”“哦,原来是田鼠先生,很感谢你来救我,可我要...
卖火柴的小女孩
续集怎么写
答:
不远处一颗美丽的圣诞树上,两只小精灵正默默地注视着这一切。小灵儿,那个
小女孩
好可怜啊,我们帮帮她吧。一只小精灵同情地说,“好吧,但我只能让她做一个美好的梦。”另一只小精灵很无奈的回答。这时,小女孩早已饥寒交迫而昏了过去,手里还紧紧地握着那一大把
火柴
。忽然,那些火柴自己燃烧了起来...
读《
卖火柴的小女孩
》作文结尾
答:
可是,我们有多少人的手里有那样一根火柴呢?而这个一无所有的小女孩,却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。=== 读《卖火柴的小姑娘》有感 前几天,我读了读《
卖火柴的小女孩
》这篇文章。小女孩在大年夜里卖火柴的情景,深深地刻在我的脑海里。“卖火柴,卖火柴,谁要火柴!”小女孩凄惨的叫卖...
六年级上册 《
卖火柴的小女孩
》
答:
第二段(第5—11节):讲
卖火柴的小女孩
几次擦燃火柴。 第三段(第12、13节):讲小女孩死了。 【中心思想】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。 【写作特点】 一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有...
六年级
卖火柴的小女孩
课文
答:
第二段(第5—11节):讲
卖火柴的小女孩
几次擦燃火柴。 第三段(第12、13节):讲小女孩死了。 【中心思想】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。 【写作特点】 一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜