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我国的德育理论和实践受到
如何提高科研意识 理清教育和
德育
之间的差别
答:
摘要:当前,学校在实施德育过程中,往往
受到
各种因素的干扰,呈现出形式主义严重,德育定位不准,德育内容脱离生活实际,德育方法简单保守的特点,导致了德育的低效或效果不佳,笔者在调研的基础上,针对性地提出提升德育实效的管理策略,以德育科研促进德育进步,强化
德育实践
,解决方法论上的误区,并积极构筑德育工作网络,形成合力...
德育原理中
实践
本位
论德育
目的观有什么意义?
答:
又比如,贯穿
我国
古代
德育
思想始终的人性论问题实际又是个心理学问题。德育要培养人,要教人怎么做人,必然要解决什么是人这样一个理论问题,因此早在先秦的思想家们就对人性的起源,人性的善恶进行思考,进而又对人性的构成加以分析,这为深化德育思想所作
的理论
工作,同时它又开辟了现代德育思想
的实践
的...
如何认识
德育
过程规律
答:
论德育
过程及其规律 德育过程的规律是德育原理的理论问题.教育者认识并掌握这一规律,便能科学地组织德育过程,卓有成效地培养大学生的思想品德.为此,运用马克思主义立场、观点和方法,努力去探索德育过程的基本
理论和实践
问题,这对于充分发挥德育在建设社会主义物质文明和精神文明建设中的特殊作用,具有十分重要的...
科尔伯格道德认知发展
理论及
启示是什么?
答:
劳伦斯·科尔伯格提出的“道德阶段
理论
”在道德教育领域中具有切实深远的意义,在世界范围内产生了极为广泛的影响。文章就科尔伯格的道德认知发展理论结合
我国德育
工作展开现状进行了反思和对比,以期对一线
的德育实践
工作有所借鉴。【关键词】道德认知发展理论;现代德育;启示 美国现代教育家及心理学家科尔...
如何加强中小学生
的德育
教育
答:
但是我们对于德育工作投入了大量的人力、物力、财力,但是效果不尽如人意,实效性较差,德育工作陷入了困境。现代
中小学德育
要想摆脱困境,提高中小学德育工作的实效,必须探究出产生这种困境的内在的、根本的原因。一、充分认识市场经济对德育的负面影响.随着我国社会主义市场经济体制的确立,
我国的
社会主义现代化...
德育
原则教育知识与能力
答:
既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加
实践
锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。这条原则强调,
德育理论
教育不能脱离实践中的锻炼,只有将两者结合起来,才能培养出道德品质优秀的学生。衡量一个人品德的关键是落实到道德行为上,所以必须做到知行统一。五、正面...
中国古代教育思想有何特色?怎样继承其积极因素和发挥其现代价值?_百度...
答:
荀子反对孟子的性善
论
,主张性恶论,但他对教育的必要性的强调却是和孟子相同的。他认为,人的本性是...宋代的朱熹也十分重视教育的社会地位和作用,他结合自己多年的教育
实践
经验,并从当时的教育实际出发,反复...将
德育和
智育相结合是中国古代教育的一个重要特征。据《周礼·地官·保氏》记载,周朝的贵族子弟八岁...
浅谈儒家
德育
答:
因为学校不可避免地
受到
社会大环境影响,因此要主动结合现实开展德育工作,引导学生理性分析社会问题及其产生原因,学会健康成长。“回归”传统是求真务实、与时俱进
的德育
模式。虽然以儒家德育为代表的传统德育体系也有其局限性,但只要批判地继承,就能用其精华,在
实践
中使其成为构建新
德育理论
体系的不竭...
急求关于比较思想政治教育论文(悬赏100,好的再加50)
答:
也有学者认为,比较德育是以系统思维和多维比较研究的方法,综合研究
我国
和世界各国
的德育
,揭示各个德育系统的特点及相互关系,德育过程的一般规律与特殊规律以及发展趋势,探索德育系统化、社会化、科学化、现代化发展的一门教育学科;比较德育的研究领域,主要包括以下几个方面,即关于比较德育研究的
理论与实践
的发展、关于不...
孔子
的德育
思想是什么
答:
我国
现代社会延续了传统的儒家文化的思想内涵,礼仪之邦
的德育实践理论
使当时的社会处于世界领先的地位。在现代的教育中,我们应该借鉴孔子的德育思想,根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言传身教等有效手段,通过内化和外化,对受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质开展系统活动。学校教育是培育...
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