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我不是最弱小的课文朗读
《
我不是最弱小的
》的主要内容是什么
答:
我不是最弱小的
》是一篇文字浅显、故事性强的短小优美
的课文
。文字主要叙述了在一个假日,萨莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨,父亲把雨衣让给了妈妈,妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎,在家人的影响下,萨莎又将雨衣盖在了娇嫩纤弱的蔷薇花下……清新优美的文字,展示了萨莎一家人自觉保护弱小者...
上专业课的收获写作文
答:
在
课文
中,我发现的春天的脚印,探索了笋芽儿长成竹子的奥秘。《泉水》像一股清泉,流进我们的心里。《
我不是最弱小的
》和《卡罗尔和他的小猫》让我在
朗读
中很受感动,对有困难的人要有同情心、有爱心,伸出热情的手帮助他们。在老师的精心培育下,我对写作文越来越有兴趣,会写日记和写作文了。 我在数学方面也...
浅谈怎样培养小学生的
朗读
能力
答:
”学生听了,个个情绪高涨,朗读的兴趣一下子就来了。另外,学生有无朗读兴趣,不只在于活动形式是否多样化,内容是否好玩有趣,还在于学生有没有从朗读中获得成功的体验。因此,朗读教学中,教师要善于创造机会,给学生以成功感。例如,我经常在班里开展一些朗读活动,如“
课文朗读
大比拼”“诗歌朗诵会...
浅谈如何培养学生的
朗读
能力
答:
”学生听了,个个情绪高涨,朗读的兴趣一下子就来了。另外,学生有无朗读兴趣,不只在于活动形式是否多样化,内容是否好玩有趣,还在于学生有没有从朗读中获得成功的体验。因此,朗读教学中,教师要善于创造机会,给学生以成功感。例如,我经常在班里开展一些朗读活动,如“
课文朗读
大比拼”“诗歌朗诵会...
四年级上册语文《猫》教学设计
答:
2、下列词语中解释不正确的一项是( ) A、怂恿:鼓动别人去做。B、预警:预备警察 C、蜷伏:弯着身体卧倒。D、怅然:不愉快的样子。 三、
朗读课文
,感知文意,体会文章的思想感情。 1、朗读课文,完成下表 2、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”? 明确:因为第三只猫的死责任在“我...
总也倒不了的老屋是哪篇文章里的故事?
答:
④老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。” “低下头”、“老花的眼睛使劲往前凑”寥寥数语写出了小猫的
弱小
和老屋的衰老。就是这样一个虚弱不堪的老屋却对小猫说:“好吧,我就再站一个晚上。” 外面狂风暴雨,没有地方“安心”睡觉的小猫触到了老屋内心最柔软的的地方...
总也倒不了的老屋的作者是谁?
答:
④老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。” “低下头”、“老花的眼睛使劲往前凑”寥寥数语写出了小猫的
弱小
和老屋的衰老。就是这样一个虚弱不堪的老屋却对小猫说:“好吧,我就再站一个晚上。” 外面狂风暴雨,没有地方“安心”睡觉的小猫触到了老屋内心最柔软的的地方...
总也倒不了的老屋是谁写的?
答:
④老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。” “低下头”、“老花的眼睛使劲往前凑”寥寥数语写出了小猫的
弱小
和老屋的衰老。就是这样一个虚弱不堪的老屋却对小猫说:“好吧,我就再站一个晚上。” 外面狂风暴雨,没有地方“安心”睡觉的小猫触到了老屋内心最柔软的的地方...
要描写人物外貌的片段(100字左右)
答:
在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,
朗读
起...
语文S版三年级下册语文《蚂蚁的救助》教案及教学反思
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教案一 教学目标: 1、引导学生有感情地
朗读课文
。 2、学习本课会认的字8个,会写的字15个,会掌握的词语14个。 3、帮助学生学习课文,理解课文的主要内容,能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质,要知道去关爱他人,关爱生命。 4、帮助学生学习课文按顺序叙述的方法...
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