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情景教学在化学教学中的应用
化学教学中
什么知识适合用探究式教学。
答:
因此,培养和提高学生的探究学习能力,是化学老师必须面对的重大课题。然而,对于如何培养学生的探究性学习能力,笔者
在化学教学中
尝试运用探究式来指导教学,取得了较好的教学效果,也得到了师生的高度评价。一、探究式教学课例 高中化学新课程鲁科版《化学1》第三章第二节氮的循环,第三课时硝酸。设计的...
如何提高
化学
课堂
教学
效果
答:
寻求有效教学,提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。下面根据自己
在化学
教育教学工作中的一些做法和借鉴其他老师的经验,谈点滴体会。 一
应用
信息反馈原理调整教学
化学教学
与其它任何教学一样,只有通过反馈信息才能实现调控。化学课堂教学是...
化学教学
反思个人通用
答:
尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来,多让他们在黑板上写板书,发表自己的观点,动手操作。在课堂
教学中
采取多样化的教学手段,运用多媒体等教学辅助手段,使
化学
实验
教学情景
集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感,达到良好的效果。4. 密切联系社会生活实际,抓好知识
的应用
:近年来对...
初中
化学教学
视导听评课教学反思
答:
在课堂
教学中
采取多样化的教学手段,使
化学
实验
教学情景
集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感,达到良好的效果。 4.密切联系社会生活实际,抓好知识
的应用
:近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强,这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制,让学生有时间阅读课外科学知识,尽...
化学
研修日志
答:
一、必须充分调动学生学习
化学的
兴趣。 九年级化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在
教学中
,我们能掌握教学规律,因材施教,运用直观、形象、生动的媒体创造
情景
,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选...
如何
在化学教学中
发挥学生的主体作用
答:
时代的发展,呼唤具有创新精神和实践能力的高素质人才。要培养创新型人才,必须在教学中充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人。如何在教学中发挥学生的主体作用,是值得广大教育工作者深入探讨的课题。本人
在化学教学中
,注重发挥学生的主体作用,取得了一些成功的经验,现介绍如下,以求教于同行。
如何在探究式
教学中
进行有效性提问
答:
因此化学教师要善于利用实验,精心创设
化学情景
,激发学生强烈的探究兴趣,那么探究意识的培养也就水到渠成了。 如何
在化学教学中
开展探究式教学 新课程改革目标之一,就是"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养蒐集和处理资讯的能力、获取新知识的能力、分析和...
化学
老师研修日志
答:
一、必须充分调动学生学习
化学的
兴趣。 九年级化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在
教学中
,我们能掌握教学规律,因材施教,运用直观、形象、生动的媒体创造
情景
,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选...
如何在中学
化学教学中
培养中学生良好的个性倾向性
答:
本文介绍自主学习主要在中学
化学教学中的应用
,以理论与实践相结合,从自主学习的定义,自主学习的特征,实现学生自主学习要满足条件,自主学习中教师应做好自己角色的转换,自主学习中应注意的问题几个方面研究在中学化学教学实践中自主学习方式。一、自主学习的定义自主学习是指学生在教师的指导下,自觉地运用元认知策略和...
初中
化学教学中
如何让学生学会思考的项目式设计
答:
一、学生学习缺乏主动性、自觉性 长期以来,受传统教育观念的影响,一直存在着教师讲学生听的被动学习局面,导致大面积学生厌学、成绩差。怎样走出这种困境呢?首先养兴趣。兴趣是最好的老师,能激发学生的学习动机。新课程下的化学实际上可以看成是一门生活的科学,尤其是
化学教学中的
实验教学。在教学中,...
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