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怎么看待幼儿园小学化现象

怎样看待农村学前教育答：首先，农村幼教的一日安排应该符合幼儿的特点。由于受到农村环境及条件的限制，农村幼儿不会像城里孩子那样娇气。因此，农村幼儿在入园后，老师应更加注重坚强、勇敢以及不畏困难的品质，可更进一步提高他们的自理活动；其次，农村幼教的一日安排一定要根据当地的地区性及季节性，选择幼儿感兴趣的自然现象或者...

幼儿园挫折教育浅论论文?答：当前幼儿园中普遍存在“小学化”现象,重视知识灌输、技能训练,忽视情感态度与价值观等非智力因素的培养,与当今社会提倡的终身教育相悖。其实,非智力因素如动机、兴趣、态度、价值观、性格、气质等才是决定孩子是否成才的重要条件,只有高度重视非智力因素的培养,才有利于幼儿全面发展。三、关于加强幼儿挫折教育的建议 ...

幼儿园阶段到底该不该“学”知识?答：虽然宝妈一直在头疼究竟给孩子选公立园还是私立园，但问题的本质其实是幼儿园阶段孩子究竟该不该学知识？在正式解答宝妈问题之前，先给大家分享一条新闻：从这条新闻我们能看出来，幼儿园阶段的基本活动应该是以游戏为主的。小学化的知识学习对幼儿园的孩子们而言肯定是有害的，否则不会从国家层面来坚决...

小孩六岁之前教育最重要吗答：为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,中国教育部网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议...

怎样从“教导”走向“引导”答：幼儿的成长就可能出现 “拔苗助长”的状态，最后可能是幼儿获得了在知识或技能上 “满意”的成绩，但他们个性、情感与社会性的发展可能就被“遮蔽”了，这也成为幼儿园“小学化”在一些地区屡禁不止的重要原因。重建教师思维，首先要不断调整教师看待问题角度，不断改进思维方法。关注家长的意向无...

幼儿园教师论文试论托幼机构教育质量评价的几个问题答：托幼机构在数量上的扩展,政府资金的大量投入,这种现象在以中产阶级的价值观为主导的美国社会中必然引起不同观点的争论。它不仅带来了关于教育投资效益的评价问题,而且也带来了如何看待与评价集体保育制度对儿童发展的价值问题。所以,一直到70年代美国幼教界还在热衷于讨论“家庭以外的集体保育对儿童会有哪些不利的影响...

幼儿园中班保教工作总结答：还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。至于写字,教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,...

如何做好家长工作(一)答：或过分溺爱与保护,或过分严厉经常打骂,这种家教误区的存在使幼儿园教育与家庭教育产生了矛盾,出现家教效果抵消幼儿园教育效果等现象。做为幼儿教育机构我们有义务、有责任做好这项工作,使家庭和幼儿园形成合力,促进幼儿全面发展。一、家长工作的目的向家长宣传幼儿园教育的目标、要求,普及科学育儿和家庭教育知识,帮助...

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