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心理归因是谁提出来的
归因
方式与学习动机之间的关系是怎样的
答:
学会正确归因对学生的成就动机的提高有着重要的影响。特别是那些成就需要低,且常常进行错误
归因的
学生,一旦形成正确归因,充分认识自己的能力与努力的作用,就会树立自信心,激发起自己的学习动力,从而提高自己的学习成绩。韦纳从认知
心理
学的角度把成功和失败的原因分为3个维度,又把活动成功和失败的原因...
社会
心理
学维纳的
归因
理论有内在,外在,稳定和什么因素
答:
一、维纳的成就归因理论,从以下三个方面考虑
归因的
维度:1、因素来源(内因/外因):指当事人自认影响其成败因素的来源,是以个人条件(内控),抑或来自外在环境(外控)。在此一向度上,能力、努力及身心状况三项属于内控,其他各项则属于外控;2、稳定性:指当事人自认影响其成败的因素,在性质上是否...
有人可以解释社会
心理
学中提到的
归因
理论吗
答:
内容很多,就讲一个基本
归因
偏差吧,我们常常把自己的成功归结为自己的努力,而把他人的成功归结为运气好。
挫折攻击理论
谁提出的
?
答:
到 1941 年,耶鲁大学小组根据其他
心理
学家发表的多项批评和研究修改了他们的理论。从那里,社会科学界的许多先驱修改了原始理论并将他们的知识带到了原始理论中。他提议修改假设,将负面影响和个人
归因
考虑在内。最近,Breuer 和 Elson 发表了对挫败攻击理论的综合概述。作者表示,尽管有大量实证研究检验了...
教育心里学情境论述
归因
会导致什么样的情感
答:
效能感的改变主要是通过归因过程来实现的。如果归因积极,则能产生积极的情感体验,对自己充满自信,提高动机水平,增强行为效能感;如果归因消极,无疑会产生消极情绪,产生自卑,降低动机水平,减轻行为效能感。
心理
学研究
归因的
出发点,就是希望通过积极归因,增强人们的行为效能感,改变自己对能力的错误判断...
朴素理论
是谁提出的
,目前主要运用于哪些领域?
答:
社会
心理
学:朴素理论被应用于研究人们对社会行为和社会关系的认知。例如,研究人们对他人行为的解释和评价,以及人们对他人性格和意图的理解等。认知心理学:朴素理论被用于研究人们对事物的普遍认知模式和推理方式。例如,人们如何进行因果推断、
归因
理论和信息加工等。教育心理学:朴素理论在教育领域中有广泛...
内
归因
和外归因
答:
习惯外
归因的
人,通常表现就是怨天尤人。抱怨社会的不公,抱怨遇人不淑,这也不对,那也不对,好像就他是个倒霉蛋,受到了莫大的委屈。外归因,等于告诉自己和别人,你看,错误都是我不可控的呀。告诉别人,是为了博同情,维护自己的完美形象。告诉自己,是为了让自己
心理
上舒服,看看,又不是我的...
从国内和国外的角度分析说明社会
心理
学概念
答:
归因
不仅是一种
心理
过程,也是人类的一种普遍需要。每一个人都可以被看成是业余社会心理学家,每个人都有一套从其经验归纳
出来的
,关于行为原因与行为之间的联系的看法和观念。社会认知还包括社会态度,态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。
归因
理论三个维度六个因素
答:
4、如果是不可控的,那么人们可能会认为自己无法改变它。例如,一个人的健康状况可能是一个不可控的因素,而他的努力程度则可能是一个可控的因素。
归因
理论的作用 1、理解行为动机:归因理论可以帮助我们理解人们的行为动机。通过分析行为背后的原因,我们可以更好地理解个体的
心理
状态和行为意图,从而更好...
心理
学考研 在学业成败
归因的
三个维度中,与学生对自己学业成败的预期...
答:
在学业成败
归因的
三个维度中,与学生对自己学业成败的预期最密切的维度是稳定性
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