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德育的基本策略和方法
认知性道德发展模式实施的
方法和策略
有哪些?
答:
(1)理论假设(A道德发展论,B
道德教育
论);(2)围绕道德两难问题的小组讨论(A道德两难问题及其设计,B道德讨论中的引入性提问,C道德讨论中的深入性提问);(3)简要的评论(A认知模式的缺陷,B认知模式的特色及其对我国学校
德育
改革的启示)。
如何培养学生的良好态度与品德?
答:
品质和学习成绩不一样,品行就是人的综合素质,如果很会说话,但是脾气暴躁也不行,各方面都好,就是没有感恩之心也不行。所以,一个人的品行是综合素质的体现,每个家长都希望自己的孩子品质和学习都是优秀的,如何让孩子有好的品质主要有三个方面!1、父母做榜样 人之初,性本善,孩子从小是单纯善良...
如何能让
德育的
说理教育法产生实效
答:
摘要:当前,学校在实施德育过程中,往往受到各种因素的干扰,呈现出形式主义严重,德育定位不准,德育内容脱离生活实际,
德育方法
简单保守的特点,导致了
德育的
低效或效果不佳,笔者在调研
的基础
上,针对性地提出提升德育实效的管理
策略
,以德育科研促进德育进步,强化德育实践,解决方法论上的误区,并积极构筑德育工作网络,形成合力...
德育的
功能有哪些?
答:
三、对话性德育模式 对话性德育模式的践行中,有一些
基本策略
:第一,营造自由的交往情景;第二,鼓励学生的自我表达;第三,培养学生的质询意识;第四,建构开放的话语模式。 我们学校德育工作的弊端主要表现在三个方面:第一,德育内容脱离生活世界;第二,强调灌输说教的
德育方法
。忽视学生的主体性;第三,教育者与受教育...
素质
教育
教学
方法
包括哪些
答:
素质教育强调学生的自主学习,通过引导学生主动学习、独立思考和合作探究,培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。同时,也注重教师的教学
方法和策略
,促进教师的专业发展和教育能力的提升。5、关注个性发展 素质教育尊重学生的个体差异和个性特点,注重个性发展。通过多样化的
教育方式和
内容,满足不同学生的...
2021下半年教资
教育
知识与能力知识点汇总
答:
(3)组织策略是整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。包括归类
策略和
纲要策略。 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。 资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略等。 考点17:
德育方法
(1)说服教育法是借助语言和事实,通过摆事实、讲道理,以...
德育
原理
答:
③使人无法一个共同的语境下讨论
德育
问题。④在实践中让德育承担其所不能承担的任务,却忘却最根本的目标。⑤在德育实践中容易使道德与政治、思想、法制或心理及其教育问题在性质上相混淆,采取错误的
教育策略
,误判而误诊。 应遵循“守一而望多”原则。7、“转化理论”:是指将德育过程看做“把一定的...
教师素质
教育
发言稿
答:
德育特级教师应是德育学科发展前沿的领跑者,德育理论创新的探索者,
德育策略
、
方式
、
方法
创新的实践者,学生人格塑造的示范者。其素质修养的结构主要包括以下几方面: 一、政治思想素养 德育特级教师素养的第一要素是信仰崇高、信念坚定、理想伟大。坚定马克思主义信仰,坚持用马克思主义指导思想教育工作。牢固地树立中国特色...
德育的
历史形态和特点?
答:
[4]在印度,在伊斯兰世界,学校
德育的
情况
基本
相似。古代中国是一个例外,但人们也已将孔孟之道神圣化,将“儒学”变为“儒教”,也有“类宗教”的性质。“宗教或类宗教特性”还指道德教育内容
和方式
上的宗教性。由于学校教育受制于教会等宗教势力,将信仰与道德联系起来,在信仰的前提下谈道德学习成为这一时期学校道德...
如何理解
道德教育
是教育的重要内容?
答:
在进行道德教育时应注意:(1)从实际出发,对党员、干部和群众分别提出不同的要求,既鼓励先进,又照顾多数。把在全社会普遍实行社会主义道德教育同认真提倡共产主义道德结合起来,以使道德教育既有广泛的社会基础,又有先进的目标和方向。(2)要研究
道德教育的基本
规律,采取科学的途径
和方法
。道德教育的过程...
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