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影响学前儿童发展的主要因素
影响学前儿童
游戏的个体
因素主要
有哪些
答:
(1)性别差异 (2)年龄差异 (3)个性差异 (4)健康和情绪等其他个体偶然
因素的影响
目前,我国学前教育界和
发展
心理学界对“
学前儿童
”这一概念的认识并不完全一致。例如,许多人在翻译英语资料时,把“学龄前儿童”(preschoolchildren)、“幼儿”(youngchildren)以及“早期儿童”(earlychildhood)等不...
学前
教育原理制约
儿童发展的因素
有哪些
答:
由此,格塞尔得出的结论是:在
儿童
生理上未达到准备状态(即成熟)时就无从产生学习,学习只是对成熟起一种促进作用;而一旦在生理上有了完成这种动作的准备,训练就能起到事半功倍的效果。 生物
因素
虽然在一定程度上
影响
着中小学生心理的
发展
,但它仅为其心理发展提供了必要的生理基础,...
在具备了基本的物质条件后,对
学前儿童发展
起决定作用的是()
答:
在具备了基本的物质条件后,对
学前儿童发展
起决定作用的是社会因素和教育。社会因素包括环境因素和社会教育。环境
因素主要
包括自然环境(空气、水分、阳光等)与社会环境(政治、经济、文化等)两个方面。这些因素都会对
儿童的
发展产生
影响
。另外,教育在儿童发展中起主导作用。家庭教育、幼儿园教育和社会教育...
影响学前儿童
心理
发展的
生物
因素
(JD)
答:
遗传和生理成熟是两个关键生物
因素
,对
学前儿童
心理发展产生
影响
。遗传作为生物传递的机制,不仅为儿童心理发展提供了基本的自然物质和可能性,而且奠定了儿童心理发展差异的初始基础。遗传因素在儿童心理
发展的
不同方面影响不一,例如,特殊能力的发展较大程度上受遗传影响。充分利用良好的遗传素质,可以更高效...
影响学前儿童
生长发育
的因素主要
有哪些
答:
第二个
因素
就是环境因素,具体又分为营养;生活习惯和制度;环境污染;药物与疾病;气候与季节,运动等几个方面。营养无需多说,充足的营养能够满足
儿童
新陈代谢,维持正常生理功能等需要,这是孩子正常发育的必要条件。其次是生活习惯和制度。不同的生活习惯导致一些慢性的或隐性的
影响
,比如长期在灯光下...
影响学前儿童
心理
发展的
主客观
因素
有哪些
答:
先天素质
主要
指那些与生俱来的,在机体构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征,这些特征通过遗传而获得。
儿童
出生以后,机体的结构和机能继续生长、发育,经过十七八年的漫长历程,逐渐达到结构的完善和机能的成熟,这一过程就是生理的
发展
。生理
因素
在儿童心理发展中是必要的物质前提和基础。如果...
影响学前儿童
生长发育
的因素主要
有哪些
答:
以及机体免疫、内分泌和神经等调节功能低下。疾病因素,例如慢性腹泻也会使
幼儿
体重减轻,经常患病会
影响
体重和身高的发育。环境因素,良好的居住环境,如阳光充足、空气新鲜、水源清洁,健康的生活习惯和科学的护理,正确的教养和体育锻炼,完善的医疗保健服务等都是保证幼儿生长发育达到最佳状态
的重要因素
。
影响学前儿童
心理
发展的
主观
因素
答:
内因(内部
因素
)是事物发展的根本原因,而外因(外部因素)是事物发展的次要因素。1. 需要是最活跃的内因。2. 兴趣和爱好是心理
发展的重要
内因。例如,
幼儿
在有趣的游戏中可能表现出更好的坚持性。3. 能力在一定程度上
影响
需要的产生以及兴趣和爱好的形成。4. 性格对幼儿心理活动的积极性、反应性和...
在
影响学前儿童
心理
发展的
诸多
因素
中,有哪些是最
重要
的,为什么?
答:
最
重要
的是家庭的生活环境,父母的一些行为,都可以给孩子带来不同
的因素
,所以作为家长,要时刻为孩子着想,不能给孩子带来不利的
影响
,让孩子有一个好的学习环境,别给孩子造成心理障碍,让孩子有一个快乐的童年,打好以后全行的基础。
影响学前
游戏的社会环境
因素
有
答:
影响学前
游戏的社会环境
因素
包括母亲的教养方式、家庭成员及相互关系、
儿童的
伙伴、社会文化背景以及教育因素等。
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