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开展特色课堂
宁晋县第六中学的办学
特色
答:
在教学中,学校以“高效
课堂
”为核心,坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心”的育人原则,借鉴外地名校经验,倡导小组化合作学习,形成并完善了晶龙城区中学“一三四课堂教学模式”,探索出独具
特色
高效课堂之路。学校以先“理”后“管”,变“堵”为“疏”的理念为指导,坚持精细化与...
“双师
课堂
”的优势与特点是什么?
答:
双师
课堂
核心优势在于课堂互动 调研结果显示,用户对双师课堂的最满意之处在于形式新颖、孩子感兴趣,其次是互动多、课堂氛围好,再次是辅导老师课后答疑及时。 通过将在线、面授和双师课程进行对比分析,可见在线课程的核心优势在于不限时间和地点,课程内容可重复,面授课程的核心优势是可以与主讲教师面对...
如何进行学校文化建设和
特色
建设
答:
11.
开展
三风研究。学校要对自己的校风、教风、学风展开研究,反思过去的校风、教风、学风的成因,根据现在的办学理念重新“度身订制”自己的“三风”,更好地加强“三风”建设;探讨现代学校精神文化与社区文化、乡土文化的关系,揭示彼此之间的内在联系。12. 利用
课堂
渗透。将教学作为学校精神文化建构的基本形式,学校...
如何
开展
教研组
特色
活动
答:
教研活动的“突破口”,就是以教育教学实践中的问题作为课题
开展
研究。这就要求教师要树立起“问题就是课题”的意识,善于把一个又一个教育教学中有意义的实际问题,经过“设计”转化为一个又一个富有个性
特色
的教研活动课题,再通过攻克一个又一个研究课题,来解决一个又一个教育教学中的问题。
如何因地制宜打造农村小学美术
特色
答:
随着新课程标准的不断推进与深化,作为农村学校的美术教师,我一直努力着:在新的教学理念下,怎样使我们的美术课不失
特色
?在农村,没有城市中的美术馆、画廊、历史博物馆等一些高雅艺术展览,又可以利用些什么?怎样去开发和利用农村的美术教学资源?怎样延伸美术
课堂
和我们的生活相结合?……将乡土文化...
...师生共卓越 义桥镇中心小学新教师学习共同体
课堂
试水课展示_百度知 ...
答:
共同体
课堂
的建设,离不开中心小学每一位教师的付出。中心小学上下齐心,共创共同体课堂。张丽香校长所在班级率先尝试“U”型座位区,实行小组文化,组员互助,做到人人有事做。并
开展
具有
特色
的“棒棒糖”学习共同体,已经取得了良好的效果。刘洪春老师,曹广斌老师,杨云峰老师,李慧老师利用放学时间及时温习...
优秀教研组事迹材料
答:
活页备课这一项一直是我们学校的
特色
。我们的英语备课也是受到了市专家肯定的。我们除了认真备课外,课前还认真预设问题,设计有效的教学手段与方法,提高
课堂
的有效性。课后及时反思教学过程,撰写教学后记。 3、教研课 教研组安排组员人人参与
上课
,听课,评课活动。组长上好示范课,骨干教师完成汇报课,以“以老带新”的方...
小学区品牌教研组工作总结
答:
我们组结合校情和教研组实际,
开展
的
特色
教研,继续把概念教学作为我们组的特色,在活动实施中,我们通过
课堂
教学,课题研究,论文作为研究方式,并及时搜集教学过程中出现的各种问题,进行分析、研究,最后找到合适的解决方法,从而改进自己的教学方式。通过系统地搜集证据,寻找出哪些是有效的解决方案,使我们从中受益,真正感受到教...
初中教学教研工作计划
答:
1、深化“5×5”新
课堂
教学,结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的
特色
。
开展
“5×5”新课堂系列活动,争取通过省级课题立项。 (1)继续对教师进行“5×5”新课堂培训,深刻理解“5×5”新课堂的内涵。不断总结与提升,寻找出教师在实施过程中存在的问题,并找到解决问题的有效途径,使“5×5”新课堂...
综合实践活动
课堂
教学有哪些环节
答:
有的教师片面地认为综合实践活动就是让学生到教室外,校外去调查、访问、考察、活动,结果学生盲目活动,缺乏真正的深度体验;有的根据综合实践活动课程课时集中与分散灵活使用的原则,将综合实践活动集中在寒暑
开展
,结果缺乏教师过程指导;有的教师以学科教学方式指导综合实践活动,导致
课堂
教学预设过多;有的教师将课堂全部交给...
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