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建构主义理论的基本观点包括
建构主义的
学习
理论主要包含
那些内容?了解了建构主义的学习理论,谈谈今 ...
答:
(二)
建构主义的主要理论观点建构主义
源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应
包含
哪些主要因素等等。总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认...
当代
建构主义理论的基本观点
有哪些
答:
因为这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来,取决于特定情境下的学习历程。
建构主义的
这种知识观虽然过于激进,但它向传统的教学和课程
理论
提出了挑战,值得我们深思。按照这种
观点
,课本知识只是一种关于各种现象的较为可靠的假设,而不是解释现实的“模板”。科学知识
包含
真理性,但不是绝对正确的...
建构主义
学习
理论
及其
基本
学习观是什么?
答:
建构主义
学习
理论
认为:学习是引导学生从原有经验出发,生长(建构)起新的经验。 扩展资料:个体建构主义: 个体建构主义与认知学习理论有很大的连续性,认为学习是一个意义建构的过程,学习者通过新、旧知识经验的相互作用,来形成、丰富和调整自己的认知结构的过程。 学习是一个双向的过程,一方面新知识纳入到已有的认知结构...
简述
建构主义
学习
理论
及其
基本
学习观
答:
因此,建构主义学习
理论
给我们提出了新的知识观,也给传统教学带来了一场革命。使教学的中心由教师向学生转移,这就要求我们彻底地改变传统的知识观、学习观、教学观、学生观和教师观。那么,什么是
建构主义的
知识观、学习观、教学观、学生观和教师观呢?下面就着重阐述一下这个问题:建构主义的知识观建构主义者认为:1....
建构主义
学习
理论的基本观点
有哪些
答:
6、教学评价要趋于多元化。传统中,无
论
是“常模参照评价”或“标准参照评价”,多以纸笔测验为主,以学生记住多少教师教的所谓知识为
基本
依据和结果。但既然知识是学生的一种
建构
结果,求取一致的答案显然是不适宜的。教育部新提出的“档案袋评价”就是一种突出多元化评价的体现。7、学生的学习不仅限于...
简述
建构主义
学习
理论的
学习观。
答:
(1)学习的主动建构性。
建构主义
强调学习是学生主动地构建自己的知识的过程。(2)学习的社会互动性。学习者通过学习共同体的合作互动来参与某种社会文化,进而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具。,(3)学习的情境性。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中,人的学习应该与情境化的社会实践活动...
建构主义
学习
理论的
要点是什么?
答:
下面就我所接触与了解的有限教育心理学的学习
理论
说一下我理解中的
建构主义
在教学中的一些应用和我的一些看法。建构主义主义的知识观,从中感觉出来的是该知识观可以让学生发展出“格物致知”的学习习惯,让社会经验的学生不在盲目去迷信所谓的真理,而是能够提出自己不同
的观点
,更加以事实求是的态度去学习...
建构主义
学习
理论的基本
思想
答:
建构主义
学习
理论的基本
思想如下:1、学习不是由教师把知识衡脊简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息,而是主动地构建知识的意义,这种构建是无法由他人来代替的。2、学生是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得自己的意义。外部信息...
简述当代
建构主义的观点
答:
建构主义
并不是一个特定的学习理论,很多研究者都把自己的理论称为
建构的理论
,但其实在具体
观点
上却有很大的差异(陈琦,张建伟,I998)。但观点之间存在一定的共识。下面简要概括建构主义者们的理论共识。1.知识观 在知识观上,建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性...
皮亚杰
建构主义理论基本观点
答:
皮亚杰
建构主义理论基本观点
:皮亚杰认为“认知的结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧紧地联结起来的理论来说明,也就是说,每一个结构...
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