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幼儿园表演区活动观察记录
医院角色
表演
游戏
观察记录
答:
医院角色
表演
游戏
观察记录
篇3 案例背景: 在幼儿园游戏课题《教育生态学视野下
幼儿园区域
游戏设计与组织的研究》如火如荼的开展下,我们班角色游戏中的特色区角:《爱心医院》成为了我们班观察和研究的重点。此次游戏案例的产生,源于晨间谈话
活动
中,一个孩子的述说。他亲眼目睹自己爷爷被急救的过程。于是,老师通过视...
六实小
幼儿园
游戏
观察记录
——骑行之旅
答:
观察
日期:2019年11月8日 观察地点:生活体验区 观察对象:小三班一部分孩子
记录
教师:小三班王燕 观察实录: 户外自主游戏有很多个区,本周我们来到全新的
区域
——骑行区,这个区孩子是第一次玩,从他们刚开始的好奇到熟悉后的探索,在这里开启了孩子们的骑行之旅。&...
如何理解
幼儿园
教育
活动
实施中的
观察记录
答:
在
观察幼儿
的操作
活动
时,很多教师常常重结果、轻过程。如某教师这样
记录
:“xx到美工组玩了一会儿,什么也没画出来,就到别的组去了。”这位教师只注意了操作结果,对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了,而这些信息往往更能使教师受到启发,并促使教师进一步采取有针对性的措施来...
六实小
幼儿园
游戏
观察记录
——阅读区的角色扮演
答:
观察
时间:2019.12.13 观察地点:阅读区 观察对象:一部分
幼儿
记录
教师:中四班陈雨 观察实录: 在我们班一直有一个奇怪的现象,每次到了
区域活动
的时间,阅读区和建构区都是人满为患,其他的两个区都是人很少,只有几个。而
表演区
则是几乎没有小朋友去,一开始我还...
幼儿园
美工
区观察记录
答:
幼儿园
美工区
观察记录
观察对象:文文 观察目标:在打击乐活动中,文文是否能够根据音乐的特点,掌握音乐节奏。观察分析:
表演区
游戏开始了,最近老师组织了几节打击乐活动,幼儿对打击乐表演很感兴趣,总是在
活动区
游戏时拿起木鱼、响板、三角铁等乐器敲敲打打,文文也对乐器很感兴趣,只见她手拿铃鼓摇来...
翰林学府
幼儿园
小二班
观察记录
——搭建区 - 草稿
答:
观察
时间:2022.2 观察对象:部分
幼儿
观察地点:室内搭建区 观察教师:刘晓丹 观察实录:王梓宇小朋友,陈怡豪小朋友,徐铭泽小朋友选择了搭建区,这三位小朋友进了搭建区区,王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭,不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来,看他们不动声响的...
小班建构区
观察记录
与分析与措施是什么?
答:
即使是玩一个玩具,孩子们也可以一种玩具多种玩法,并主动与其它事物相联系,创造她们心中的美好童年生活。听到收区的音乐她们可以有序的整理好玩具并离开。由于老师能够根据小朋友们的兴趣添加并添加足够的材料,使小朋友们的情景创设或是
表演
能力得到充分的发展。三、教育措施 1、根据
幼儿
的年龄特点以及...
小班图书区
观察记录
分析与措施有哪些?
答:
图书区
观察记录
与分析 观察时间:12.16—12.18 观察地点:图书区 观察对象:图书
区活动
的
幼儿
观察目的:了解幼儿对图书区中不同材料活动的持续性。观察背景:图书区是发展幼儿语言的优化模式,但从目前现状看图书区中材料单一,大多是图书和图片,真正让孩子喜欢的、并与其产生互动的材料少之又少。如何...
个别化学习
活动 观察记录
怎么写
答:
2、根据
幼儿
的
活动
情况,教师可针对此现象对此
区域
做出相应的调整。如加入幼儿的自选动作,将原有的动作用自选动作来替换,锻炼幼儿的识图谱的能力,增加
表演
的趣味性;也可增加队形的变换,在掌握图谱上的动作并能熟练地听音乐做出动作后,可增加队形的图谱,引导幼儿看队形图变换不同的队形。
幼儿园
中班
区域
教案
答:
2、提出
活动
规则: ⑴活动后保持桌面的整齐和干净; ⑵人多的地方知道等一等,或先选择其他的地方进行活动。 3、
幼儿
进行活动: (附表格见后) 教师
观察
发现: ⑴美工区中,虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图,但多数幼儿呈现的作品较单一,都选择了倒挂的撕贴猴子。 ⑵幼儿对如何操作
记录
表缺乏经验,许多幼儿都...
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