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平行四边形有两个锐角对吗
各位数学天才最好是口才好的数学天才,急需帮助!help!
答:
例如上两位举的长为3,宽为1的长方形,和边长为
2
,
锐角
为60度的菱形,即3<2gen3(gen是根号)。本题若改为一个菱形的周长和一个正方形相等,那个菱形的面积已定小于那个正方形;或一个非矩形的平行四边形与一个矩形周长相等,且两图形邻边差相等,那个
平行四边形的
面积一定小于那个矩形。这样就对...
如何在计算教学中帮助学生积累数学活动经验,提升数学素养
答:
的
锐角
、直角或钝角三角形拼成一个
平行四边形
。从这个单元的教材编排体系来看,这节课具有承上启下的作用。“承上”就是巩固将一个图形割补转化成另一个图形的方法,“启下”就是下一节课将要学习用
两个
图形拼成一个学过的图形的方法,从学生的思维角度来看,这是两种完全不同的思维方式,可以引导学生从不同的角度...
怎样帮助学生积累数学基本活动经验
答:
然后补在上面的三角形上成了一个长方形;有的把
两个
相同
的锐角
、直角或钝角三角形拼成一个
平行四边形
。从这个单元的教材编排体系来看,这节课具有承上启下的作用。“承上”就是巩固将一个图形割补转化成另一个图形的方法,“启下”就是下一节课将要学习用两个图形拼成一个学过的图形的方法,从...
直角三角
形的
面积公式
视频时间 05:22
如何帮助学生积累数学基本活动经验
答:
的
锐角
、直角或钝角三角形拼成一个
平行四边形
。从这个单元的教材编排体系来看,这节课具有承上启下的作用。“承上”就是巩固将一个图形割补转化成另一个图形的方法,“启下”就是下一节课将要学习用
两个
图形拼成一个学过的图形的方法,从学生的思维角度来看,这是两种完全不同的思维方式,可以引导学生从不同的角度...
人教版 七年级期末复习合刊 模拟考场 期末综合测试题(一) 课程导报 急...
答:
(1)
平行四边形
,剪子,布分为
两个
梯形()剪法。A.1 B.2 C.无限多 (2)4这四个垂直()
的两
条平行线之间的垂直关系。A.并行不相等B.平行且相等C.(3)不平行多位数的数字被四舍五入到最接近的10000,这个数字是()。A.公元前约数都准确的数字是不正确的,共计 (4)()角。A.4...
《三角
形的
面积》教学设计 原创
答:
在探究直角三角形面积的过程中,学生通过割补法、倍拼法转化,但转化成的图形都是长方形。探究
锐角
三角形面积的8名学生中有7位转化成长方形。探究锐角三角形和钝角三角形面积时大部分学生(图
2
所示)无从下手。全班仅有1名学生将锐角三角形和钝角三角形转化成
平行四边形
推导公式。究其原因,大部分学生图形构造能力尚未...
2021年数学老师期末个人工作总结5篇
答:
本册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,
平行四边形
和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标: 本册教学目标是使学生: 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读...
《三角形面积计算》说课
答:
多媒体课件;学具袋(内
有两个
完全一样的直角三角形、
锐角
三角形、钝角三角形,一个长方形,一个
平行四边形
,任意三角形3个),剪刀一把。六、教学过程 认真研究分析教材,从学生的生活经验和已有知识背景出发,设计了以下教学环节:(一)、创设情境,揭示课题 1、我们学校一年级有一批小朋友加入少先队组织...
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