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师幼互动的意义
建构游戏对幼儿的发展价值
答:
建构游戏对幼儿的发展价值:促进儿童认知发展、促进儿童审美能力的发展、促进儿童身体的发展、耐心等待,给予孩子更多解决问题的时间、积极有效的
师幼互动
,激励师幼共同成长。1、促进儿童认知发展:以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作...
师幼互动
对亲子关系的影响
答:
1.如果您的孩子是剖腹产,就要注意了 剖腹产的孩子在出生的时候没有经过产道的挤压,缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习,这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商,但却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中、手脚笨拙等问题。剖腹产的孩子适应和协调能力差,经过后天的锻炼可以弥补一定的缺陷。孩子...
《幼儿园保育教育质量评估指南》中“
师幼互动
”关键指标中的考查要点是...
答:
(三)教育过程。包括活动组织、
师幼互动
和家园共育等3项关键指标,旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动,理解尊重幼儿并支持其有
意义
地学习,强化家园协同育人,不断提高保育教育质量。(四)环境创设。包括空间设施、玩具材料等2项关键指标,旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习...
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师幼互动的
首要特征。
答:
教育性。师幼互动是指幼儿教师与幼儿之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互影响和相互作用,在师幼互动中,无论是师幼的身份还是互动的目的、内容和互动发生的途径、情景等,均体现出明显的教育性特点,因此教育性是
师幼互动的
首要特征。
师幼互动
类型分为
答:
在分组教学中,教师可以及时捕捉到第一组幼儿的情况并且调整教学方案对下一组幼儿进行教学,在反思和实践中提高教育和教学的质量,促进师生共同发展。我们提倡互动最终的目的不也是如此吗?二、关注幼儿,及时捕捉,创造师生
互动的
条件。师生双方特别是教师在
师幼互动
中保持关注是建构积极互动的必要条件。能否对...
市南汶上幼儿园纪沛老师讲的
师幼互动
八个关键词是什么?
答:
和谐丰富关注情感。和谐营造氛围,避免师幼冲突,丰富开展多种形式的活动,不断增加
师幼互动的
机会,关注满足孩子所需,突出幼儿主体地位。
如何建立良好的
师幼互动
行为?
答:
3、教师传统观念 不少教师受“幼儿年龄小不懂事,需要教师管教”的传统观念影响,习惯干单向向幼儿发出“指令式”“约束式”“训斥式”等强制性互动要求,并习惯于让幼儿被动接受回应,影响了积极有效
师幼互动的
建构。4、环境创设因素 幼儿园生活环境的创设,多是从教师、保育员方便管理的角度出发,较少...
教师支持属于
师幼互动
范畴么
答:
教师支持属于使用
互动
范畴,在教师支持幼儿进行探索的过程中,是与幼儿有交流的,我们所谓的教师支持,并不是说你站在旁边看着幼儿进行游戏,这就叫做教室之时,而是在他进行游戏的时候,你要尊重她的意愿,不要去干扰他,可能她还会向你寻求一些帮助,你是要帮助他的,不是单独坐在那里看就可以了 ...
事件取样法可以写老师的
互动
吗
答:
事件取样法可以写老师的互动。事件取样法是指凡目标行为全收录,利于说明目标行为的典型特征。事件取样法就是对发生的
师幼互动
事件进行观察,并记录下每一次师幼互动进行过程中教师与幼儿各自向对方表现出的行为,包括语言、动作和情感等。事件取样观察法,observationmethodofeventsampling是指取样观察法的一种...
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