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巴金写繁星的意图是什么
繁星巴金
,文章抒发作者
什么
情感
答:
《繁星》写于1927年作者赴法留学途中.作品中三次
写繁星
,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同.作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,让人们从鉴物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”之情.第一次是在...
繁星
作者是
巴金
他的原名
是什么
答:
作者以时间为线索,讲述了“从前”、“三年前”、“如今”三个不同时段,在三个不同的地方,观赏
繁星的
情境与感受。时间在变,地点在变,但作者对繁星的喜爱却不变。全文语言质朴,意味隽永,不仅
描写
景物,也串联起作者的情绪,给读者丰富而细腻的情感体验。
巴金
的长篇小说以描写家庭生活为主,并且带...
...
巴金
星星是那么遥不可及,但作者为
什么
能将
繁星写
得那么多姿多彩...
答:
因为作者写的对象,一是眼前的景物,二是由眼前的景物产生的联想和想像。我们可以在课文中找出这两类
描写
,揣摩它们之间的关系,由此体会到作者种种感受的真切和精妙。例如课文第三段共10句话,前三句主要写了每晚在海上观看
繁星的
情景,为下文写作者的感受张本。从第四句开始,主要
写巴金
在舱面上仰望...
巴金繁星的
用一句话概括主要内容
答:
我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。全文按时间顺序以情感为线索柯可分为三个部分:第一部分:
描写
“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。第二部分:回忆“我”三年前在南京读书时看
繁星的
情景和感受。第三部分:描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
初一上册语文期中检测试题
答:
12.参考下列关于本文的背景材料,指出作者写“
繁星
”
的意图
。(4分) 背景材料:1923年,19岁的
巴金
和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,著名的“五卅”运动对他影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,为“向西方找真理”,考察欧洲的社会...
巴金
《
繁星
》的写作背景
答:
公园1111年,把基因为出轨,所以写了
繁星
安慰自己。( 勿喷 , 乱写的。)
巴金的
文章<<星>>与<<
繁星
>>题目是否能互换?为
什么
?
答:
不可互换。《星》寓意自己的心,在当时那个时候 家庭和社会的压力他都没办法直接说出来。采用了借物的手法……参考: http://zhidao.baidu.com/question/4781124.html 《
繁星
》是
巴金的
一个缩影,将其品质充分显露出来……参考: http://zhidao.baidu.com/question/23793719.html ...
巴金的繁星是
按
什么
顺序来写?紧紧围绕什么来展开
描写
?抒发了作者什么情 ...
答:
课文按时间顺序,紧紧围绕“
繁星
”展开
描写
,状写了“我”在不同时期眼前的景景,抒写了“我”由此产生热爱大自然、向往美好生活的感受,给人一丰富的来联想和美的享受。由实到虚,虚实结合,是本文写作上显著的特点。作者描写对象,一是眼前的景物,二是有眼前的景物产生的联想和想像,可指导学生分别...
《
繁星
》(
巴金
) 1.我为
什么
会产生摇摇欲坠的感觉? 2.概括这节主要内容...
答:
因为这样可以体现
巴金
对星星的热爱,表现巴金个人很孤单,但只能靠这些星星来当成自己的好朋友
《
繁星
》作者
巴金
对星星的情感是怎样变化的
答:
星空就像母亲的怀里,引起了作者对母亲的思念!
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