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小学语文课文如何讲
小学语文
教师
怎样
说课
答:
一说教材——明 说教材一般说三句话——1、说课内容是什么教材的
课文
;2、本文的主要内容是什么;3、本课文有什么特色。如:《小鹰学飞》是苏教版
小学语文
第三册的一篇课文,这是一篇非常有趣的童话故事,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰懂得天外有天,学无止境,应该不...
请教:
小学
一年级
语文课文怎么
教
答:
那么,教师不予以较多的关注,学生掌握的情况
如何
呢?看看学生的看图写话、看看学生答题的语言你就一目了然了。错别字、病句、词不达意,语序混乱等情况,在
语文
作业与考试中大量存在。新课标指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”其中工具性为语文所特有。在义务教育阶段,面对中小...
小学语文课文
应该
如何讲
才精彩
答:
多注意下小朋友的习惯,比如生活,卫生,学习尤其是上课时的小动作,语言要非常活泼有吸引力,不见得要把文章上的多么生动,只要你全神灌注,自己融入进去,使自己的感情自然流露就一定能感染学生,问问题时最好带启发式的鼓励式的语言,比如说"来,这位小朋友,你来告诉大家~~~",还有最重要的一点,放轻松,面...
小学语文
说课的基本方法步骤
答:
2
小学语文
说课的基本方法步骤 一说教材——明 说教材一般说三句话——1、说课内容是什么教材的
课文
;2、本文的主要内容是什么;3、本课文有什么特色。如:《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文,这是一篇非常有趣的 童话 故事 ,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小...
小学语文
说课稿
答:
小学语文
说课稿 篇2 一、说教材 《这个办法好》是
小语
教材北师大版第十五单元的一篇主体
课文
。本文
讲述
了少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,指挥大家分工合作去放牛、砍柴、捡果子的故事。说明做什么事都应当少花力气干出成绩的道理。 本文生字较多,第一类生字(要求掌握)7个,第二类生字(只认不写)14个,再加上是低...
从统编版
小学语文
教材中任选一篇,谈谈
如何
解读文本?
答:
而“统编版”教材反过来了,先从简单的认字开始学习,再学拼音,从简到难,有个循序渐进的过程,让学生在轻松的学习氛围中适应
小学
的生活。其实在日常生活中,小孩子还没有接触拼音时,都是在认字的。这样的教学方式也符合小孩子的习惯,所以在第一篇识字
课文
中,就是“天、地、人、你、我、他”,...
一年级
语文
的教学方法有哪些
答:
语文
教学方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(
讲述
、
讲解
、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
小学语文
教学到底
怎么
教?
答:
是的,作为一个新手的我,真不知道
如何
把
小学
二年级
语文
的教学做好!由于学校缺人,更没师傅带,一来学校,就上岗,只能先跟着自己感觉走,那就是直接
讲解
PPT。这些ppt都是随文识字,讲解了几次,发现真的太难了。上课时,
课文
内容上着上着,突然蹦出一个生字。然后要讲解生字,要讲笔顺、拼音、结构...
小学语文
教学方法和经验
答:
语文
学习的基本特色在于实践,应该让学生更多地直接接触语言材料,尤其是通过多形式多用途的吟读,让学生感知、体悟言语现象,获得知识、体验情感、明晓道理,这是语文教学之“本”,是语文课堂本色化之“本”。这一课,最有特色的设计是以“读”为主线,领起并贯通全课。先是教师范读
课文
,接着让学生...
小学语文
课教学设计
答:
我们该
怎么
去写教学设计呢?下面是我为大家收集的
小学语文
课教学设计范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文课教学设计1 【教学要求】 1、学会本课9个生字和9个词语,认识6个字。 2、正确流利地朗读
课文
。 3、理解课文内容,知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小...
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