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小学语文教师常用的教学手段
教师教学
方式都有哪些
答:
2、讨论法 讨论法是在
教师的
指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种
教学
方法。优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。
教学手段
有哪些?
答:
教学方法有:以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。
教学手段
有:情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主
的教学
方法 (1)、讲授法 定义:是
教师
运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式:讲述:教师运用...
教学方法和
教学手段
有哪些
答:
教学方法有:以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。
教学手段
有:情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主
的教学
方法 (1)、讲授法 定义:是
教师
运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式:讲述:教师运用...
教学手段
有哪些?
答:
教学方法有:以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。
教学手段
有:情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主
的教学
方法 (1)、讲授法 定义:是
教师
运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式:讲述:教师运用...
常见的教学手段
答:
2)谈论法 谈论法亦叫问答法。它是
教师
按一定
的教学
要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。初中,尤其是
小学
低年级
常用
谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习...
教学手段
有什么
答:
2)谈论法 谈论法亦叫问答法。它是
教师
按一定
的教学
要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。初中,尤其是
小学
低年级
常用
谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习...
如何利用现代化
教学手段
提升
小学语文
课堂教学的有效性
答:
传统
的教学手段
是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多;由于形式单调,学生易生厌倦情绪,难免产生“少慢差费”的结果。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多
教师
“只可意会不可言传”的教学内容,其收效之大是教师...
小学语文教学
中运用信息技术解决了哪些问题
答:
在传统的
小学语文教学
中,解决这两个问题的方法有多种,如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而,当在课堂教学中合理应用信息技术,便会使常规的课堂教学如鱼得水,过去靠
老师
口如悬河地解说,手舞足蹈地比划,表格挂图的机械呈现等
手段
立刻相形见绌。利用计算机的强大功能,在突出重点知识、...
如何落实
小学语文教学
中的核心素养
答:
那么,作为一名基层的
小学语文教师
该如何培养
小学生的
语文核心素养的呢?我从以下三个方面来谈谈我的实践过程:一、激发学习兴趣,潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”于漪也曾说:“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来,
教学
就成功了大半,学生学习语文就有了良好...
谈谈
小学语文
低年级的趣味识字方法
答:
小学生识字是为了深入学习做准备,只有认识更多的汉字才能够在今后的学习中得心应手,同时识字也是学习其他课程的基础,由此可见小学生识字是非常重要的。但是,现在
小学语文
低年级识字教学还存在着一些问题亟待解决,比如小学生注意力不集中,对识字兴趣不高,
语文教师教学
方法落后导致小学生对语文课堂感到厌烦...
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