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小学生作文中如何指导写感受
写作指导
:
小学生写作文
的几个要点
答:
一、写外貌不用“有”
作文如何写
外貌?孩子的
作文里
总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师
指导
...
如何指导小学生习作
答:
3.自我检验,提升自我 古圣先者曾说“吾日三省吾身”,只有在自我不断的检验和否定中,才能发现自身的不足,从而取得最终的进步。而四年级
小学生
在
作文写作
是,往往是挤牙膏式的硬编瞎凑,一旦字数达到要求,立即上交。这种只是为了凑字数而
写作文
的方式,是无法让他们享受到作文写作的乐趣的,当然也...
如何
做好
小学生作文指导
实施方案
答:
如何做好
小学生作文指导
实施方案写作教学是语文教学的重点,也是语文教学中的一个难点。它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃。如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来语言文字,来准确地表达自己丰
小学生作文指导
─
怎样写
游记,参观
答:
4. 最能表现中心的内容要详写。内容反映了中心,尤其是详写内容,它暗示了作者的
写作
意图,指示了文章的中心,因此,要详写,这样,才能使文章中心突出。例如《桂林山水》作者是为了赞美桂林山水的美丽,在天下属第一。因此,作者用大量的笔触,描绘出桂林山的秀美,漓江水的绚丽,使我们读后真地
感受
到...
小学
孩子
写作文
家长要不要引导
答:
2. 家长
怎样指导
小学生
写作文
一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确
小学生作文
的性质。 小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。 作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。 “作文就...
老师
如何指导学生写
好
作文
答:
2、勤说--让孩子敢说,达到知识的迁移
写作
其实很简单,你怎么想就怎么说,怎么说就
怎么写
,说是写的基础。在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性,也培养了孩子善于观察事物的能力。因此,家长要多给
学生
创造说的机会。比如:吃完饭,一家人坐在一起闲谈,让孩子说说今天掌握了哪些新...
如何指导学生写
好
作文
答:
在
小学生
的
作文里
,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。(一)
怎样写
事 一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。...
如何
珍视
小学生作文中
的“童心”“童真”“
答:
顿时教室里欢声笑语,情绪高涨。笔者趁此机会又让学生互谈玩游戏的心情、
感受
、收获,学生们争先恐后地发言,此文终于在愉快的情境中得以顺利完成。最后,“玩”能给学生提供写作材料。怎样选择材料是
小学生作文
的关键。在
指导学生写
《我和××说心里话》时,为了使学生了解社会,获取鲜活素材,我要求...
五年级
学生
不会
写作文怎么指导
答:
1.
如何指导
小学五年级
学生写
作文 如何提高
小学生
的作文能力
作文指导
(五年级)摘要:作文是语文教学的重要组成部分,是学生语文能力的体现。 要提高学生的作文能力,本文我结合多年的教学实践,从
学生作文
兴趣的激发,素材的搜集,作文的训练方式、方法的指导,作文过程中每个环节的指导,作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作...
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