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小学文言文的语言特点
三峡
文言文
有什么
特点
答:
1. 三峡
文言文
结构特点 《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 结构简析:按景物分,作者是先写山,后写水;按季节分,作者是先写夏,再写春冬,再写秋。总体来看,作者是将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。 作者抓住景物
的特点
进行描写。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特...
如何判断
文言文
句式
特点
答:
文言的
否定句,必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等)五.词序(倒装句)(主要有四种情况)1.宾语前置(动宾倒装句)在一般情况下,动词在前,宾语在后,这是汉语的语法规律。可是,有时候动词和宾语也可以倒装,让宾语处在到动词前面。在文言文当中,动宾倒装句是很有规律的,...
小学生
读
文言文
断句
答:
句式整齐,四六句多,又是
文言文语言
上的一大
特点
。这一特点,又为断句提供了方便。(5)、依总分,定句读。文言文中,也往往有总分、分总的形式,据此也可以进行断句。(6)、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到...
文言文
句式
特点
有哪些
答:
文言文
句式总分两大类:固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。1、判断句所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其...
师说这篇
文言文
有什么
语言特点
答:
实际上,可以把《师说》看作是韩愈提倡“
古文
”的一个庄严宣言。六朝以来,骈文盛行,写文章不重视思想内容,讲求对偶声韵和词句华丽,尽管也产生了一些艺术成就很高的作品,却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气,直到中唐仍流行不衰。在唐代,韩愈不是第一个提倡“古文”的人,却是一个集大成者...
怎样才能读出
文言文的
味道
答:
举例:怎样才能读出文言文的味道呢?在教学实践中,
小学文言文的
诵读教学可以分为以下三个层次。 一、读出“语言”味这里的“语言”,主要是指文言文文本
的语言
形式。文言文具有较强的音乐感,读起来抑扬顿挫、古朴悠然,有不同于白话文的特别韵味。 初学文言文,教师要帮助学生正确诵读文本,教给学生一些朗读文言文的技巧...
文言文
两则教材分析
答:
2. 六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有学奕》教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受
文言文的语言特点
。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点...
文言文
句式
特点
有哪些?
答:
文言文
四种特殊句式各有什么
特点
文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。有肯定助词。如:子非我,安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词...
小学文言文
要求
答:
3. 【我要上初一了,以前在
小学
对文言文类的阅读题做得比较少,古文中 第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个
特点
:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了
文言文的
主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目....
小学文言文的
教学方法
答:
“
文言文
”成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的,古代并无文言文这一说法。其
特征
是注重典故、骈骊对仗、音律工整,包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华,唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”,主张回归通俗古文。
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