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小学数学难倒大学生
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
这是逻辑上的错误:向妈妈和爸爸都借了500元,然后又各还了10元,实际上都借了490元,490+490=980元,而用970元买了双皮鞋,还有10元自己拿了,970+10=980元,刚好相等。不能按题目来算,那是逻辑错误,那样加起来无实际意义
{考考你}
小学
一年级的
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈 ...
答:
这题目是个思维陷阱。题目的误区就是把2个没关系的等式数字放一起 给你一个思维误区。1000(借的钱)=500(爸)+500(妈)=970(鞋)+10(还爸)+10(还妈)+10(我剩)=490(欠爸)+490(欠妈)+10(还爸)+10(还妈)。剩下的10块是在小明那。
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
诱导性题目 不应该加小明的10元 实际欠爸爸妈妈的钱1000元-20(还爸爸妈妈各10元)=980元 买鞋子970元+小明手上10元=980元
小学
一年级的
数学
题,
难倒
了我这高中毕业的爸爸 请教
大学生
答:
红蓝两种颜色的面有4个,只有蓝色的面有1个,只有红色的面有1个。解答方法有两种:实物演示:找两个同样大小的正方形物体,一个涂红色,一个涂蓝色,然后拼在一起即为长方体,数个数。头脑想象:长方体六个面,由两个正方体拼成,拼成以后原有的正方体只有一个面是独立的,所以单独颜色的面各...
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
欠的钱与剩余的钱相加没有意义。求借款的去向,应是970+10+10+10=1000
【考考你】
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈 ...
答:
关于借贷买卖的问题,我们通常可以通过复式记账法一目了然的看清楚。详细如下:可以看出,实际上,爸爸妈妈分别借给小明490元,买鞋花去970元,还剩10元。小明的收支情况为 1000-970-20 = 10,此处10元为小明剩余的;父母的收支情况均为 500 +10 = 490,此处10元为小明分别偿还父母的,实际总额为20...
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸爸借了500.向妈妈借了500...
答:
向妈妈借了500已经不成立了。490+490=980.加上自己的10块=990.还有10块去哪了,这是怎么回事?原因是偷换了概念,就不应该和原先欠的500+500比较,这个命题已经不成立,再以他为参考已经没意义,因为真实欠的是490+490。这个10元钱就是这么无中生有出来的。理清思路就行了。问题也简单了。
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
借方 500+500 贷方 970+30 第二次——剩钱的分配每人10元 借方 30 贷方 10+10+10 第三次——还钱及买鞋及剩钱 借方 490+490 贷方 970+10 如此看来,并不存在消失的10元钱,几次借贷都相等。这是一道典型的逻辑题或者说是经济学题,本质上是会计上的配平思维。如果说是
小学
题的话...
难倒
一个男人的
小学
四年级
数学
题?
答:
是不是题干缺失啦?比如四边形BCDA是梯形。
小学
一年级
数学
题
难倒
了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
获得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000 那三十是买鞋剩下的,你还他们20,就是还欠980,你买鞋花去970加上手里的10快这不是正好吗?哪里还有10块?给父母的那20是剩下的不是花去的。
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