55问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学有效教学策略研究
小学数学教学
中怎样实现“以学定教”
答:
因此加强对“以学定教”
有效策略
的
研究
并付诸实践是当前数学教师的重中之重,也是数学新课改能否有效深入实施的关键。那么,如何在
小学数学教学
中有效实施“以学定教”呢?笔者认为,“以学定教”要贯穿于数学教学的主要环节,具体可采取以下一些措施: 一、课前摸准学生“已有基础”:找准起点,顺学定标 “以学定教”...
小学数学
高效课堂
教学
方法
答:
提高
小学数学教学
的效率和质量的关键在于提高数学课堂教学的
有效
性。所谓提高教学的有效性就是通过改变教学方式在消耗相同的时间与精力的情况下达到最佳的教学效果。下面,我给大家带来小学数学 高效课堂 教学 方法 。 小学数学高效课堂教学方法 实现小学数学的阶段性学习 由于每个学生的数学水平高低不一、参差不齐,因此教...
急需一篇
小学数学教学
中
有效
培优辅差的
研究
开题报告
答:
探索造成这些障碍的原因,找出诊断和排除障碍的
有效策略
,进行科学有效地辅导,对于大面积提高教育
教学
质量具有极其重要的意义,将对学习障碍学生的一生产生不可估量的积极影响。我们开展学习障碍学生辅导策略的
研究
,正是希望从认识和实践两个方面,帮助学习障碍学生排除学习方法、学习环境、学习心理等方面的障碍...
小学数学
微型课题
答:
二、与新数学相适应的教学方法和手段的改革1.关于教师
有效教学策略
的
研究
2.自主、合作、探索的
小学数学
教学方式的研究3.学生学习方式的研究4.改善课堂活动与作业的研究5.数与计算内容设计特点与教学方法的研究6.空间与图形内容设计特点与教学方法研究7.实践活动设计特点与教学方法研究8.统计与概率内容设计特点与教学...
如何教会一年级学生解决问题的
策略
答:
然而,有关解决问题的
策略
的
研究
却一直是一个研究相对薄弱和不充分的领域,随着国内外对
数学
问题解决的实践和研究不断深入,对学生进行解决问题的策略的
教学
越来越引起广泛的关注。社会发展和教育改革对解决问题的能力提出新的高要求,认识解决问题的策略的本质,了解适合
小学生
的解决问题的策略的类型,有助于教师开展解决...
如何开展"
小学数学
小课题
研究
答:
“小课题
研究
”正是由学生来完成的有关社会和生活中问题的研究。小课题研究组织形式的灵活性,正是我们迄今为止能够找到的可以弥补以上不足的
有效
方法之一。学生学习
数学
最为重要的价值莫过于“认识数学与生活的联系”和“思考”。而学生进行小课题研究能为学生练就一双善于发现的眼睛。这双眼睛不仅能看出生活中存在的...
如何提高
小学数学
课堂
教学
的
有效
性
答:
一、创设良好情境,提高课堂
教学有效
性苏霍姆林斯基说过:“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《
数学
课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。” 现代教学论认为:数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面,清晰的有关信息,引导学生在教师创设的教学情...
小学数学
课题
研究
报告范文小学数学课题研究成果
答:
教学资源有哪些不同类型?如何利用课堂教学中的错误资源?如何合理运用教材,如教材中的主题图和练习题?如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解?如何发挥学具的作用?应用题与问题解决的关系研究2、
小学数学教学
中
有效
情境的创设与利用研究三、教学设计
研究小学数学
概念教学的一般
策略
与关键因素的研究...
如何创设
有效
的
数学
课堂
教学
答:
”
小学生
都喜欢做游戏,创设一个与学生知识背景密切相关,又是学生感兴趣的游戏情境,唤起学生的主体意识,让学生自主调动已有的知识、经验、
策略
去体验和理解知识,激活学生的思维,引发学生探索,使学习活动生动
有效
、事半功倍。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 如在
教学
西师版一年级(下册)“认识人民...
小学数学
课堂
教学
问题
研究
答:
一、课前准备 二、课堂
教学
三、教师的态度 (像是不体罚和变相体罚学生等等)四、教师所用的语言 五、课后活动 六、评价与测试 3. 你可以叙述一下目前
小学数学
课堂教学中存在的问题。 当然,如果有实例更好。4. 提出针对以上的解决
策略
和可行性方针。 (有数据或图示更好)5. 提出你对于小学数学...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜