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小学数学教具
如何创设
小学数学
教学情境的思考
答:
亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始”。学生的思维活动是因遇到了问题且需要解决而引起的。学生对遇到的问题有兴趣,才有解决问题的愿望和要求,才能引起他们的积极思维。数学是思维的体操,设置富有启发性的思考问题的情境是数学教学中常用的一种手段。在
小学数学
课堂的具体教学中,如何创设问题情境呢?
怎样评课
小学数学
课
答:
4、看操作:看教师运用
教具
,操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上,教师对实验的演示时机、位置把握得当,照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确,并达到良好效果。六、评学法指导 1、要看学法指导的目的要求是否明确 帮助学生认识学习规律,端正学习动机,激发学习兴趣,掌握科学的学习...
人教版
小学
六年级
数学
上册全册课件
答:
《六年级
数学
上》是2009年出版的图书,作者是刘增利。下面是我为大家提供的关于人教版
小学
六年级数学上册全册的课件,内容如下:单元教学目标:1. 在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。2. 能在方格纸上用数对确定位置。教学内容 位置(一) 新授课 新授 教学目标 1.在具体的...
如何评估一节
小学数学
课
答:
教学目标要有明确的要求,体现
小学数学
学科的特点,而且还要以教学大纲为指导,符合学生年龄实际和认识规律。难易要适度。其次,要看看教师教学的的目标是否达成了。看看教学目标是不是体现在教学环节中,教学手段是不是围绕教学目标,我实现教学目标服务。例如吴老师上的一年级上册《比高矮》的内容。这个是...
小学数学
教师如何提高教学能力
答:
小学数学
教师如何提高教学能力 通过自己的实践和学习,我想从以下几方面来谈谈如何提升小学教师的教育教学能力:一、教师应当接受专业的培训 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更新教育观念,改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长;认真学习专业知识,开阔视野,提高自己的业务...
比较法在
小学数学
教学中的应用
答:
小学数学
中概念描述较抽象,小学生学习概念普遍存在一定难度,但许多概念之间有着密切联络,若在概念教学中充分运用直观
教具
或课件进行演示,引导学生进行比较,便能使学生准确、牢固地掌握数学概念。如比较直角•锐角•钝角,教学时,我设计的课件先出示准备好的长方形和正方形,先闪烁长方形和正方形的四个角出示直角,再...
第二学期
小学数学
教学工作总结
答:
第二学期
小学数学
教学工作总结范文 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是我为大家整理的第二学期小学数学教学工作总结范文,欢迎大家分享。
小学数学
教研组都可以确立什么样的考试主题?
答:
小学数学
教研组都可以确立的考试主题如下: 1、《如何提高小学生对数学的兴趣》 2、《计算器的使用对小学生学习数学的影响》 3、《如何更好的看站小学数学...者在教学中是如何发挥主导作用的,在精华的知识上进行点拨,在能力生长点上强化训练,以及如何处理教与学,讲与练的关系;同时说该课时如何使用
教具
、学具或...
小学
二年级
数学
下册求一个数是另一个数几倍的除法应用题教案_百度知 ...
答:
“倍”是
小学数学
中比较抽象的概念,又是很重要的概念,它是进一步学习有关倍的知识的基础,也是学习分数、比例等知识的基础。倍的概念是通过两个数量比较而产生的,用其中一个数做单位,看另一个数中包含几个这样的单位,后者就是前者的几倍,有关“倍”的知识,上学期,学生有所了解,也建立了有关倍的初步认识,但是...
人教课标版
小学
六年级
数学
下学期教学计划-教学工作计划
答:
⑦通过对
小学
阶段所学
数学
知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、
教具
和学具。三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 四、教学措施。1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和...
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