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小学数学学具有哪些
小学数学
使用
学具
要达到的目的是什么
答:
让学生自己动手发现,使教学更加具体化
如何在
小学数学
教学中培养学生思维的深刻性
答:
学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在
小学数学
教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。数学教学与思维的关系十分密切,数学教学就是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的...
小学数学
一年级上册
答:
小学数学
每节课都离不开练习,练习在数学教学中占有重要的地位和作用。本册教材为师生提供了丰富的练习资源,教师应不断探索如何组织练习活动。在教学中,教师应从学生的学习和发展需要出发,组织丰富、有趣的练习活动,同时要关注学生在练习活动中的情感体验。例如教学“认识半时”时,教师在学生探索时针、分针半时的时候...
小学数学
怎样培养孩子的思维的深刻性
答:
学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在
小学数学
教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。数学教学与思维的关系十分密切,数学教学就是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的...
小学数学
教师新教师怎样结对子总结
答:
究竟
小学数学
教师应分别从
哪些
方面来适应新课程改革下的要求呢?通过各方面总结,借助其他研究成果,我认为可以从以下方面入手:一、提高自身文化业务素质,有科学优化的知识结构。随着社会进步和科技的发展,数学知识更
具有
广泛的应用性,现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想,在教学要求上也更趋向科学的思维方法和...
这题
小学数学
题谁帮我做下!
答:
一年级四个班付同样的钱预订一批
数学学具
,学具买回来后,一、二、三班各比四班多拿了12套,结果一、二、三班共会给四班36元。一套数学学具多少钱?解:设一套数学学具为X元.列式为:3x12X(求得是36套一共多少元)=36(求得是36套一共多少元)解为:X=1 答:一套数学学具1元....
数学
课堂教学活动
有哪些
答:
想知道
数学
课堂教学活动?教学有法,教无定法。只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略,把握好活动过程中的操作环节,就能提高学生的数学思维和数学能力,提高数学教学的质量。下面是我为大家整理的关于数学课堂教学活动
有哪些
,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 课堂教学活动的操作策略一 1.统一要求与因材施...
如何有效把握
小学数学
教学中的预设和生成
答:
例如:我在《分数的初步认识》的预设方案中,准备了一些
学具
(例如长方形、正方形、圆形、三角形等纸片以及线段),在认识1/2的基础上问学生还想认识
哪些
分数,学生有的说想认识1/3,有的说想认识1/4,有的说想认识1/5、1/8,还有的说想认识3/4、2/8,我乘机说:好!现在就请你们运用手中的学具,折一折、涂一...
怎样上好低年级的
小学数学
课
答:
现在的数学教学叫“做数学,”尤其是低年级的学生,主要是以形象思维为主。无论是教学加减法、图形、还是人民币,多用用教具
学具
动手操作,让学生在做中发现、做中感悟、做中理解、做中解决,从而把枯燥的讲授过程变为动态的探索过程,以此来激发学生的兴趣。六、适当的奖励和表扬是上好
小学数学
课的...
如何提高
小学数学
课堂效率体会
答:
这篇文章还不错,希望对你有帮助 提高
小学数学
课堂教学效率的几点做法 数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的...
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