55问答网
所有问题
当前搜索:
对行为课程的理解
新
课程
提倡教师有哪些新的课堂教学
行为
答:
系,这就对语文教师的知识结构提出了更高的要求。三、语文新课程对语文教师专业化的挑战 教师是学校发展之本,是学校持续发展的关键。新课程改革能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应新要求,因此每位教师要加深对新
课程的理解
,提高实施新课程的能力和水平,使自己尽快走进新课程。教育部制定的《全日制...
课程
描述目标的
行为
动词有哪些?
答:
课程描述过程目标的
行为
动词是一种指导课程设计和学习评估的重要工具。这些动词用于明确描述学习者在课程中预期达到的能力和行为表现,以帮助教师和学生更好地了解
课程的
目标和学习的重点。这些行为动词可以分为不同的类型,以下是一些常见的行为动词及其意义:1、动词描述知识和
理解
:了解、记忆、描述、解释、...
寒寒:多尔的后现代
课程
观
答:
“……目标和目的,那些指引我们如此众多
课程行为的课程
灯塔,是不会自然而然就出现的,它们是作为文化存在在历史时刻作出的个人决策。我们需要
理解
这些存在及其时刻以便创造课程。” 2、皮亚杰的生物学观点。人类的生命系统是复杂的、开放的。开放系统的重要特征是不仅系统本身与外在环境不断发生相互作用,而且系统内部也...
泰勒的
课程
模式的基本观点
答:
第一,安排课程表,明确各门
课程的
开设顺序和课时分配;第二,确定并分析教学任务;第三,研究学生的学习活动和个性特征;第四,选择并确定与学生的学习风格和教学任务相适应的教学模式;第五,对具体的教学单元和
课的
类型与结构进行规划;第六,组织开展教学活动;第七,评价教学活动的过程结果。
对培训
课程的
建议
答:
有些课程需要增加实际案例进行分析。帮助学生通过身边的事物、人、具体事物加深
对课程的理解
,引导学生对课程内容有深入的理解。 4、选课还可以增添实用的东西。如:显示器、配色课可配合教学教具。让学生做实际工作。这样,课程的互动性更强,有利于学生对抽象概念的具体理解。如果我们能找到一些优秀的讲师,定期授课比轮流...
课程
开发八大模式
答:
而且包括内隐的
行为
(如幼儿
对课程的
体验、幼儿的自我意识等),而后者往往比前者重要,但是这种课程设计模式就将内隐行为排除在外,舍本逐末;再者,这种设计模式对知识作简单化
的理解
,无视知识产生的过程以及知识与社会的关系,对知识作线性理解,直接导致教学过程就是一种按照图纸施工的过程,教师的主体性及创造性比较缺乏...
怎样
理解
和使用高中地理新
课程
标准?
答:
理解
:对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会,能够解释、举例或变形、推断,并能利用知识解决(如解释或说明)问题。应用:将所学的地理概念、原理运用于新情境中,进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等。)第三,依据“
行为
条件”分析
课程
标准对学生“学习过程与方法”或者说基本能力...
如何
理解
以学生为本
答:
教师在实施教育时要切实做到以生为本,以学生为核心,尊重学生的人格,注重学生的个性发展,此外要充分相信学生的价值和实力,
理解
学生的思想和
行为
。只有以学生为中心,多为学生考虑,站在学生的立场和角度思考问题,积极引导学生自觉认识到成长中的不足并加以改正,主动提高自己,这样才能收到最佳的教育效果。一、理解学生的...
什么是隐性
课程
?联系实际谈谈它对学生的作用和影响!
答:
如果把这种非正式的文化传递称为隐性课程,那么现在通行对隐性
课程的理解
一般指形成学生的非正式学习的各个要素,如师生关系、能力分组、课堂规律、隐喻的教科书内容、学生的性别差异以及课堂奖励等方式,它对学生的影响是无意识的、隐含的和非预期的。隐性课程具有以下几个特征:(一)潜在性。在学生的学习过程中,学校的...
体育教师心得分享范文
答:
半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深
对课程的理解
和领会。 1、学生能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的
行为
习惯和正确的课堂常规。 2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜