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对于问题学生的教育
《
问题学生教育
指南》读后感
答:
以下是我帮大家整理的《问题学生教育指南》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《问题学生教育指南》读后感1 读了关文信先生编著的《问题学生教育指南》一书,颇有感触.。翻开书的第一页,七个大字映入眼帘:生命因此而精彩。这是本书的前言题目,也是主编关文信
对问题学生教育
价值的诠释。问题学生转化的过程...
问题学生教育
措施案例 学生个别教育案例:问题学生转化
答:
从微观角度来说 在具体的
问题学生
转化工作中,要学会利用灵活多样
的教育
方式,对症下药; 要联合各种教育力量和资源,共同的努力。我在转化xx这名学生时,针对他自身的优点,挖掘他的闪光点,并给予大力的支持和鼓励。同时,又利用班集体和家长的力量共同努力,共同的探索,最终使这名这名学生,无论从...
浅谈如何
教育问题学生
答:
首要表现在品德方面,主要表现在学习、行为、心理方面。在
对问题学生的教育
中,有的老师恨铁不成钢而粗言恶语,甚至拳打脚踢;有的老师感到头痛伤心而力不从心,有的摇头叹气说其是扶不起的阿斗。有的却在教师的教育下,转化为好学生。可见,不同的教育方法会教育出不同的学生类型,而对于问题学生的...
如何做好
问题学生的
心理
教育
工作
答:
当他们受到批评时内心表现得浮燥不安很难受;当他们受到表扬时,又会兴奋不己,得意洋洋。因此,
对问题学生的
思想
教育
重在于关心、鼓励、帮助。多一分爱心,少一分指责。努力发现他们各自的闪光点,树立他们奋斗的勇气和信心。多方位调动每一位差生的主动性,不断地使他们由消极向积极方面转化。三、动之...
如何
教育
转化“
问题学生
”
答:
想起我才工作时,常模仿一些老方法,认为用权力型
教育
就可以制服学生,最后才发现这样做的效果甚微,学生只是一时的顺从了,其实从他内心来说,他可能并不服气。学生相
对于
老师来说,是一名弱者,尤其是小学生,在他们眼里,老师不仅是知识的权威,甚至是武力的权威。才工作时,当我遇
问题学生
,我从未想...
浅谈如何
教育
转化
问题学生
求解
答:
我觉得只有诚心诚意去帮助
问题学生
,他们才会接受你的帮助或者说是
教育
,一步一步地用爱来催化他们心里的硬块。没有爱就没有教育,这是真理;有了爱,也不等于有了教育,这也是真理。前者告诉我们,教育的前提条件之一是
对
孩子的爱;后者提醒我们,教育仅仅靠爱是远远不够的,教育不需要智慧,让我们在问题学生面前,都做...
浅谈如何
对问题学生
进行德育
教育
答:
首要表现在品德方面,主要表现在学习、行为、心理方面。在
对问题学生的教育
中,有的老师恨铁不成钢而粗言恶语,甚至拳打脚踢;有的老师感到头痛伤心而力不从心,有的摇头叹气说其是扶不起的阿斗。有的却在教师的教育下,转化为好学生。可见,不同的教育方法会教育出不同的学生类型,而对于问题学生的...
如何
教育问题学生
?
答:
这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,
对问题学生
没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。...
针对
学生
心理
问题
应该采取怎么样
的教育
策略
答:
每类“问题学生”好比一把锁,关键得找到开这把锁的钥匙。下面分门别类地来谈谈
问题学生的教育
转化的对策。一、关于思想品德不良型问题学生这类问题学生的破坏性和威胁性很大,教育起来相当困难,可采用如下 对策:1. 委以重任,增强自我约束力。让这些问题学生在班上任一官半职,充分体现老师
对
他的...
班里有“贼”巧妙处理——
问题学生教育
案例浅析
答:
如何才能在今后
的教育
教学生活中避免重犯错误,像胡老师那样做到润物无声、教育无痕,巧妙拯救那些游走在“善恶”边缘的孩子呢?本人以为以下方法值得商榷。 1.难得糊涂 所谓难得糊涂,就是班主任在处理
学生的
小财小物被盗
问题
时,需要睁一只眼闭一只眼。
对于
小学的孩子来说拿一次同学的橡皮、铅笔、玩具等自己喜欢的东西...
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