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实用教育思想的教育家及其著作
世界10大数学家是那十个,各是哪国的。和是哪一位
答:
他是一位温良敦厚
的教育家
,对有志数学之士,总是循循善诱。但反对不肯刻苦钻研、投机取巧的作风,也反对狭隘
实用
观点。据普罗克洛斯(约410~485)记载,托勒密王曾经问欧几里得,除了他的《几何原本》之外,还有没有其他学习几何的捷径。欧几里得回答说: “ 在几何里,没有专为国王铺设的大道。 ” 这句话后来成为传诵...
推荐几本心理学
的
书籍 能有下载地址的 qm fm 纳米的都行 不要迅雷的...
答:
上个世纪还出过几本这类书籍,如黎黑的《心理学史》(浙江
教育
出版社,1998),波林的《实验心理学史》(商务出版社,1981年),柯瓦奇的《近代心理学历史导引》(商务出版社,1980年)等。 中国心理学思想史方面,可以阅读《中国心理学史》(浙江教育出版社,1998年)。作者按照对历史上心理学
思想家
或
及其著作
加以剖析的...
论语导读的黎千驹著《论语导读》
答:
本书具有准确性、系统性、科学性与
实用
性等特色。(1)准确性。解读《论语》,首先得明训诂,即准确解释《论语》的语言文字。在“译文”和“注释”部分,该书遵循“实事求是”的训诂原则,主要运用因声求义、因语境求义、因逻辑求义和以经证经等训诂方法来探求和诠释《论语》的语言文字;对于某些长期...
教育
学形成的标志
答:
教育学形成的标志 主要有:研究对象方面,教育问题成为一个专门的研究领域;使用的概念和范畴方面,形成了专门反映教育本质和规律
的教育
概念、范畴
以及
概念和范畴的体系;研究方法方面,有了“科学的”研究方法;研究结果方面,出现了一些专门的、系统的教育学
著作
;组织机构方面,出现了专门的教育...
伽利略和亚里士多德的资料
答:
马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是古代的黑格尔。 亚里斯多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应由国家管理。他首先提出儿童身心发展阶段
的思想
;赞成雅典健美体格、和谐发展
的教育
,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作道德
教育的
三个源泉,但他反对女子教育,主张“文雅”教育,使教育...
亚里士多德的资料
视频时间 01:21
著名建筑
家的
资料
答:
迄今为止对柯布西埃其人
及其
作品
的
诠释和评价褒贬不一。虽然柯布西埃的《走向新建筑》被誉为现代主义建筑经典
著作
,但此书也引发了许多批评文章,这些文章将其讽刺为狂热大言、芜杂混乱。格罗皮乌斯 瓦尔特•格罗皮乌斯 (Walter Gropius,1883-1969) 瓦尔特•格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑
教育家
,现代主义建筑...
教师如何指导家长正确进行家庭
教育
视频时间 01:02
你都知道那些科学家?他(她)们都有哪些科学成就?
答:
他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学
家的著作
。其中,对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》,它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿~解析几何与微积分。1664年,牛顿被选为巴罗的助手,第二年,剑桥大学评议会...
爱因斯坦\牛顿\贺金\亚里士多德
答:
马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是古代的黑格尔。 亚里士多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应由国家管理。他首先提出儿童身心发展阶段
的思想
;赞成雅典健美体格、和谐发展
的教育
,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作道德
教育的
三个源泉,但他反对女子教育,主张“文雅”教育,使...
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