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孔子制定了礼乐制度吗
为什么说春秋战国礼崩乐坏?
孔子
的思想最终在哪些国家最为严重?举例说明...
答:
而这一时期的封建制度,与欧洲封建制度的国王和领主之间的权利义务几乎是一样的,这要不是封建,就没有啥是封建了。要挑刺的说有奴隶,那美国南北战争的时候还有奴隶呢。人家是联邦制,不是奴隶制。跑题了,回来说春秋礼崩乐坏怎么回事。周公不是
制定了礼乐制度
么,春秋的时候,王室衰微,无所作为,各路诸侯逐渐开始敢于...
急需有关
孔子
的问题,大家帮忙啊~~~
答:
孔子
对于当时“礼坏乐崩”的时代有深切的感受,孔子自认为“斯文(即先朝的礼乐典章制度)在我”,所以始终在为恢复其理想中的社会秩序而奋斗,这就是孔子所行之“道”。孔子以自己为“述而不作”--只是在绍述先代的礼乐典章制度,其实并非如此,在绍述的同时,孔子为旧的
礼乐制度
找到了内在的...
孔子
向老子问礼问的什么礼
答:
周礼指周朝
礼乐制度
,分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范,最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度,运用音乐进行缓解社会矛盾。前者是所有制度的基础和前提,后者是制度运行的形式和保障。记录周代礼制最为详备的著作是《周礼》。《周礼》又称《周官》,讲官制和政治...
孔子
为什么用仁不用圣来要求人
答:
“仁”的含义是和谐、平等、博爱 是用来处理人与人之间的关系的 充分体现了
孔子
大同的理念,他还主张克己复礼,就是克制自己,恢复西周的
礼乐制度
,总的来说孔子仁的思想在兵荒马乱的战国能够警醒人们,用来处理人与人之间的关系。“圣”就是理性,明智,受历史背景的影响,他不可能像启蒙运动的启蒙...
孔子
的事迹
答:
四、步入中年,私人讲学
孔子
三十岁左右时,学问已经达到了比较成熟的地步,他要把自己的主张公诸于世,于是,他开辟了一条私人讲学的道路,开创了历史上从未有过的私人讲学事业。他所用的教材是选取以前已有的材料而整理改编而成的,所以他说“述而不作”。他所教的科目包括
礼乐
射御书数。教学的目的...
什么时候恢复了西周的
礼乐制度
答:
没有恢复也不可能恢复,
孔子
的落后思想里面有一个就是克己复礼,里面的“礼”就是西周的
礼乐制度
,到那是奴隶社会的礼乐制度,很落后。孔子周游列国发现自己的观点得不到认可,因而开始整理史迹资料。
求两个简短的故事:关于
孔子
和孟子的
答:
一、
孔子
1、义利之辩 鲁国有一道法律,如果鲁国人在外国见到同胞(遭遇不幸),沦落为奴隶,只要能够把这些人赎回来(帮助他们恢复自由),就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。(孔子的学生)子贡,把鲁国人从外国赎回来,但不(向国家)领取金钱。孔子说:“赐(端木赐,即子贡),你错了!圣人做的...
封建礼制是否包括周代的
礼乐制度
?
答:
孔子
的思想便是来自于周礼,他的一个重要主张便是“克己复礼”,这里的礼指的便是周礼所
制定
的行为规范 前者笼统,后者具体,前者是后者经过漫长的发展而形成的一套系统,所以说两者不同,而
礼乐制度
经历了发展过程,封建时代的礼乐制度与周礼的本质是不同的,所以也不包括 ...
孔子
为什么反对季氏享用八佾歌舞?
礼乐制度
的好处和害处?
答:
因为八佾是天子的规格,季氏只是大夫,他这样做是破坏礼的行为,而
孔子
礼的核心即是君臣父子。
礼乐制度
的好处便是让人们自觉的遵守道德上的一些规矩,做到长幼有序,是社会井井有条,和谐发展;但是礼乐制度也可以被封建政权用作维护封建阶级利益的工具,沦为阶级壁垒,不理于民主的发展 ...
孔子
主张有教无类、因材施教,但他又极看重
礼乐制度
,这不是相悖的吗?
答:
有教无类是指教育对象,因材施教是教育方法,
礼乐制度
是教育内容.旨在以礼乐教化万民.
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