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如何构建有效的数学课堂
如何
上好小学
数学课
答:
对于农村学生而言,参与学习意识能力和自控学习能力差,学习兴趣不高,其学习动机需要教师激发和调动,所以教师要为学生创设熟悉与感兴趣的教学情境,让学生真正成为
课堂
学习的主体,拥有学习的主动权。创设教学情境,就是在教学内容和学生求知心理之间搭建一座桥梁,把学生引入一种与教学有关的情境过程。
有效
...
如何
在新课程理念下进行
有效的
教学设计
答:
如何
提高新课程理念下的课堂教学效率,是摆在广大教师面前的一项重要课题,而合作学习不失为一种
有效的
提高课堂教学效率的手段。笔者结合工作实际,围绕提高小学
数学课堂
合作学习效率进行了初步的探索。 合作学习是在教师指导下,学生群体研讨、协作交流的一种学习方式,它能有效地改善学习环境,扩大参与面,提高学生自主探索的...
如何
提高教育教学的
有效性
答:
严格意义上的探究学习方式虽然具有很高的教育教学价值,但却由于其自身的复杂性和费时多而难以在实际
数学课堂
教学中经常性地使用。我们应该考虑将探究任务作适当的简化、提炼等“教学化”处理,将其中最有教育价值的部分设计成简洁实用的“微探究”任务单元。好
的数学
“微探究”任务对学生具有刺激深层次学习、提升探究能力...
如何
打造轻负高效的优质
课堂
答:
无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。“
有效的课堂
”是我们教育实践者的不懈追求。通过在课改理论指导下的教学实践与反思,我从以下几个方面作了尝试。一、营建平等和谐的师生关系 1、初次印象很重要,要重视第一节课 还记得4年前,我新接了一个班级,这个班的孩子聪明、活跃,
数学
...
如何
培养 学生
的数学
自主学习的能力
答:
此时全班同学学习热情高涨,
课堂
气氛热烈活跃。我适时引导学生评价这几个算式,哪个算式是正确的?哪个最简便?这样,学生在民主和谐的气氛中,心理压力得到减轻,自尊心得到充分尊重,个性特长得到
有效
地发展,创造性思维得到较全面的开拓,从而积极主动学习
数学
知识,还能善于应用已学的知识进行解题,起到触类...
如何
打造语文高效
课堂
答:
教学一线——课堂,是教师成长的沃土,做为教师,应该
如何
在课堂上提升自己的专业素质呢?小学
数学课堂
教学有很多的教法,关键是要根据孩子的年龄特点和认识规律,认真研究,认真总结,积极探索,要因材施教,因班因学生而异,找到最适合自己学生的教法,小学语文课堂一定要紧紧围绕培养学生综合素质、自主性能力和创造性能力,突出...
小学
数学课堂
教学五步教学法
答:
构建的
新型小学
数学课堂
教学五步教学模式,其既能体现学生的主体地位,又能体现教师的主导地位,更能体现师生的民主平等,实现情感交流。那么何为小学数学课堂教学的五步 教学 方法 呢?下文是我为大家整理的,欢迎阅读! 小学数学课堂教学五步教学法第一步:激趣引入 是指激发情感、激起兴趣。要求教师首先要充满感情,满怀激...
浅谈新课标下
如何
提高小学
数学
教学质量
答:
在
数学课堂
上,学生没有甚至很少主动提出问题,学生不能掌握问题的主动权,甚至会剥夺学生的批判性思维。主题探讨、问题归纳、典型案例、情景创设、多维思辨都是值得老师们借鉴的
构建
和谐师生关系的方式。4.情境教学,针对创新 情境教学既是指具有一定情感氛围的教学活动,也是指运用具体生动的场景以激发学生...
浅谈
如何有效
地搞好小学
数学课堂
教学
答:
课堂教学是教学的基本组织形式,小学数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。我们
的数学课堂
要在有限的教学时间里让学生得到充分发展,我们必须要
构建
高效、优质的
有效课堂
教学。
如何
在新课标理念下改善
数学
教学方式
答:
数学知识源于实际生活,生活本身又是一个巨大
的数学课堂
。学生喜欢学一些与实际生活有关的数学知识,如果是他们身边所熟悉的,面目可亲的事物,容易引起学生的兴趣,而每个数学概念、定理、公式的诞生,均有它的实际背景,把学生身边的数学引入课堂,在学生生活经验基础上
构建
知识,使学生在不知不觉中感悟...
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