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夸美纽斯在大教学论中提出
在《
大教学论
》中
夸美纽斯提出
的教学原则有哪几点?
答:
在《
大教学论
》中,
夸美纽斯
提及的“原则”很多,其中的教学原则多达37条。这些“原则”并不完全是教学原则,含有可以称为原理和其他的具体规则在内。前者如“自然适应性原则”。从现在意义上所谓教学原则的含义出发,可以归纳出夸美纽斯的教学原则有如下几点,这些教学原则都有其对应的教学方法。(一)...
帕美
纽斯提出
以什么为主的多条教育原则?
答:
夸美纽斯在
《
大教学论
》中共
提出
了五个教学原则,即 直观性原则 学生学习的主动性和自觉性的原则 系统性和循序渐进的原则 巩固性原则 教学必须适应儿童年龄特点、心理特点和学生接受能力的原则。
最早在
教学
理论
中提出
班级授课思想的是
答:
最早在
教学
理论
中提出
班级授课思想的是
夸美纽斯
扬·阿姆斯·夸美纽斯(捷克文:Jan Amos Komenský;德文:Johann Amos Comenius;波兰文:Jan Amos Komeński;匈牙利文:Comenius Ámos János;拉丁文:Iohannes Amos Comenius)生于1592年,逝于1670年,是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人...
你认为《
大教学论
》
中提出
班级授课制的历史原因是什么?
答:
班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。1632年,捷克教育家
夸美纽斯
出版《
大教学论
》,为班级授课制奠定理论基础。班级授课制:是一种集体教学形式。就是把学生按照年龄和知识水平分别编成不同的班级,根据周课表和作息时间表,由老师有计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种...
最早在
教学
理论上
提出
班级授课制思想的是谁
答:
最早在教学理论上
提出
班级授课制思想的是夸美纽斯。捷克翻译家
夸美纽斯在
其《
大教学论
》中所首次提出班级授课制,并从理论上对班级授课制进行了阐述,为其奠定了理论实践经验,定出了班级授课制的基本轮廓。
模仿偏差纠正谁
提出
的
答:
模仿偏差纠正是
夸美纽斯
提出的。夸美纽斯提出了教学的步骤是:模仿—偏差—纠正。夸美纽斯是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人,捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者,其理念在他所著作的《
大教学论
》
中提出
。夸美纽斯主要著作:夸美纽斯...
班级授课制是谁
提出
?
答:
班级授课制是夸美纽斯
提出
的。1632年捷克教育家
夸美纽斯在
《
大教学论
》中首次从理论上对班级授课制进行了系统论述,使它基本确立起来。班级授课制是我国最主要、最基本的教学组织形式,有时候也可以把它称为课堂教学。课堂教学的主要形式是班级授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度...
夸美纽斯在
《
大教学论
》
中提出
的教学原则是什么?
答:
夸美纽斯
的教学原则有哪些?他从“把一切事物教授给一切人们的全部艺术”即泛智教育理念出发,在其著作《
大教学论
》中系统阐述了其教育思想与原则,形成了一整套具体而完整的教育理论体系,对后世教育的发展产生了重要的影响。由于时代的局限性,其某些教育原则的观点与论述存在着很多不足,但其中一些教育...
最早在
教学
理论上
提出
班级授课制思想的是
答:
夸美纽斯。夸美纽斯是捷克近代著名的教育理论家和改革家,是欧洲从封建社会向资本主义社会过渡时期的伟大教育家。其代表作《
大教学论
》的问世是独立形态的教育学的开端。1632年,
夸美纽斯在
《大教学论》中第一次从理论上系统地论述了班级授课制,基本确立了班级授课制。班级授课制就是把全校的学生按照...
17世纪捷克教育家
夸美纽斯在
哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描...
答:
【答案】:B 本题考查的是教育学发展的代表人物及其著作。捷克教育家
夸美纽斯在
1632年出版的《
大教学论
》,是适应资本主义发展的第一本教育学,它标志着教育学开始成为一门独立学科。在这本著作中,夸美纽斯
提出
了教育适应自然的原则;第一次系统地论述了班级授课制和学年制;提出“泛智”教育思想,...
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教育的三要素包括
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大教学论标志着教育学
教育就是教学
第一本专门研究教育问题的著作是
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教育学独立学科形态起源于
《大教学论》标志着