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天窗四年级下册
默读课文说说
天窗
在哪为什么要开天窗?
答:
之所以要看
天窗
,是因为屋里边儿能看到的东西太少了,如果有一扇天窗的话,我们可以透过天窗,看到蓝天白云还有飞跃的鸟类。
四年级下册
第3课可以分成几部分
答:
您好,很高兴为您解答。《
天窗
》课文一共有六个自然段,可以分为三个部分。第一自然段是文章的第一部分,描写了乡下房子的特别。第二至第五自然段是文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉。最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们感受到作者对童真的赞美,对那给了...
四年级下册天窗
课文也许是灰色的蝙蝠的也许是什么意思?
答:
也许是灰色的蝙蝠。也许在这里是大概,或许,推测的意思。表示这不是作者的肯定,是作者的想象,或者猜测。
四年级下册
的
天窗
的第五自然段的天高地阔能换成津津有味吗
答:
不能。天高地阔一词不能换成津津有味。天高地阔和津津有味这俩个词的意义不同,所以它俩不能互换使用。天高地阔的意思是形容天高气爽,大多数是形容秋天天空高明,气候宜人。它的近义词是一望无际,无边无际,辽阔无垠。而津津有味的意思是形容特别有兴趣。
四年级下册
第三课瞥的意思
答:
瞥本是斜着眼睛看,课文里说闪电一瞥,把闪电拟人化,闪电光一闪就像调皮的孩子从
天窗
上朝屋子里看了一眼。一瞥”是快速的看一眼的意思。这里写闪电一瞥,是用拟人的修辞手法,写出了闪电的快《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是...
四年级下册
第二课的
天窗
是什么的
答:
1.今天我们学习作家矛盾给我们带来的散文《
天窗
》。(板书课题)《天窗》中,孩子在无奈、孤单的时候,小小的天窗带给他们无穷的想象,从天窗里孩子们找到了属于自己的快乐。2.自由读文后学习小组成员围绕“天窗”提出问题,并把每人提出的问题用下图列出来。3.同学之间交流提出的问题。(老师把学生的...
天窗
的阅读题答案
答:
★ 《
天窗
》阅读训练及答案 ★ 《天窗》课外阅读答案 ★ 天窗阅读及阅读答案 ★ 天窗阅读答案 ★ 天窗室阅读理解答案 ★ 语文阅读理解题目及答案大全 ★ 窗的阅读题参考答案 ★ 小学四年级语文《天窗》备课教案 ★ 小学
四年级下册
语文《天窗》教案范文3篇 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
语文书
四年级下册
人教版3.
天窗
一类字有哪些
答:
如下
四年级下册
第三课
天窗
带拼音,例如,天t_an,窗chμang,
四年级下册
第三课的6到8自然段最后一句的这时候是什么意思
答:
这时候就是指你要休息了还对对外面的世界流连忘返的时候
四年级下册
第三课是《
天窗
》,四年级下册第三课的6到8自然段最后一句这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉
四年级下册
语文课文第三课的作者是谁?
答:
作者茅盾原名陈德鸿笔名茅盾,字彦兵,浙江省加兴市。桐乡市人。 现在是中国作家文学评论家。
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