55问答网
所有问题
当前搜索:
大江保卫战课文苏教版
大江保卫战
优秀教案
答:
《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读,在...
优质课《
大江保卫战
》教学设计
答:
《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读,在...
《
大江保卫战
》这篇
课文
表达了什么的精神?
答:
《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。参考资料:http://zhidao.ba...
大江保卫战
中的英雄事迹
答:
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。设计理念 阅读教学中要让学生...
...缩句?但主要内容不改?(江苏版的,是《
大江保卫战
》)
答:
《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读,在读...
求五年级22课
大江保卫战
的预习
答:
教材分析 《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。设计理念 阅读教学...
大江保卫战
英雄事迹
答:
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说...
22
大江保卫战
先写了什么,后写了什么,再写了什么
答:
教材分析 《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。设计理念 阅读教学...
...缩句?但主要内容不改?(江苏版的,是《
大江保卫战
》)
答:
《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读,在...
大江保卫战
预习。。。急!!!
答:
《
大江保卫战
》是
苏教版
第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读,在...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
其他人还搜