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大堰河运用了哪些表现手法
“一行归鸟入遥山”
运用了什么表现手法
答:
形象地描写飞行动作。清澈
的
湖面波澜不兴,如同一面镜子,倒映着岸边的花草树木。远远的飞来一只只大鸟,它们扑闪着翅膀在水面滑翔。有的碰到水面,又迅速掠起,嘴里似平叼着小鱼,水面上溅起一阵阵水花,涟漪一圈圈荡漾开来,扑啦啦一阵,鸟群便飞远了,一切又恢复了平静。湖面上不再有涟漪,水里又映...
放学后的校园
运用
怎样
的表现手法
?
答:
使用动静结合
的手法
写放学后的校园:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
《清明》这首诗题材是
什么
诗?
运用了哪些表现手法
?抒发了作者怎样的感...
答:
《清明》这首诗属于唐代诗歌中的山水田园诗,它描绘了清明时节细雨蒙蒙、行人在路上凄迷恍惚的情景。诗人
运用了
寓情于景
的手法
,通过描述清明时节特有的阴雨和行人断魂的景象,抒发了自己对逝去亲人的怀念之情。同时,诗中还透露出对人生无常的感慨。这首诗的写作目的在于抒发作者对亲人的思念以及对人生...
部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案5篇
答:
因此,我们在读现代诗歌的时候,一定要把握好诗歌的节奏、停顿,轻重缓急,抑扬顿挫,在反复朗读的基础上培养语感,理解诗歌所描写的对象、
运用的表现手法
,更准确地领悟诗人所表达的思想感情。词语的重读与否,主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说,能鲜明的表达出诗人情感的词语,包括中心语、修饰语,都应该重读。 (三)...
《
大堰河
──我的保姆》教学反思
答:
在设计对比鉴赏时让学生体悟不同素材、不同
表现手法
表达同一主题,尤其是对两篇文章喜欢
的
语段做批注,学生一句话感言等收效不错。学生除了体悟母爱的伟大之外还意识的要常怀感恩之心,励志勤奋学习,回报父母。这节课的精心设计才收获很多,因此每节课我都要精心设计,让学生和自己共同成长。 《
大堰河
──我的保姆》教学...
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