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夜雨寄北教学设计思维导图
《文化旅途》谁看过啊?介绍介绍
答:
也许是沾了巴金先生主编的《收获》杂志的光吧,《文化苦旅》一开始兆头不坏,北京、上海、天津、广州等地的七家著名出版社和海外出版公司都寄来过出版约请,但不知怎么一来,我竟然被一位专程远道而来的组稿编辑特别谦恭忠厚的口气所感动,把文稿交给了他所在的外省的一家小出版社。结果是,半年后来信说部分稿件在“审...
送别诗谁有,最最最短的
答:
此两句有三层意思,一自己心中充满愁思无可告诉,无人理解只好托于明月,二是惟有明月分照两地自己和友人都可见到,三是因此也只有依靠她才能将愁心
寄
到别无他法。通过想象把无情月变成知心人,将自己感情赋予客观事物使之同样具有感情,也就是使之人格化,乃是形象
思维
所形成的巨大特点和优点之一。当诗人要表现强烈的...
读文素养与写作大赛写作文
答:
李商隐
夜雨寄北
何当共剪西窗烛。王昌龄 从军行 孤城遥望玉门关。 岑参 白雪歌送武判官归京 千树万树梨花开。白居易 钱塘湖春行 乱花渐欲迷人眼。 晏殊 浣溪沙 无可奈何花落去
教学
实践(30分) 一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文,写出文本细读。(20分)。 去年的树 [日...
大学生必备的app有哪些
答:
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教学
资源定期开课教学、在线...
含有哲理的诗句
答:
1、诗句:人生自是有情痴,此恨不关风与月。出自:宋代欧阳修的《玉楼春·尊前拟把归期说》释义:人的多愁善感是与生俱来的,这种情结和风花雪月无关。2、诗句:今人不见古时月,今月曾经照古人。出自:唐代李白的《把酒问月·故人贾淳令予问之》释义:古人与今人如流水般只是匆匆过客,共同看到...
语文问题——寻找关于春的诗句
答:
同样,《
夜雨寄北
》也是这样一首难解之诗。这首诗,有的选本也作《夜雨寄内》,是写给他的妻子的;但有人考证出,此诗写于李妻去世之后,是写给北方友人的,是一首“半托香奁,以寓感愤”之作。下面,笔者不惴浅见,对《夜雨寄北》作出管解,就请于同仁方家。 新批评学派在解读诗歌时,推崇一种重视文字自身作用的...
【初中语文阅读
教学
出彩三法】 初中语文阅读教学策略
答:
同学们搜集了写小雨的如辛弃疾的《西江月》“七八个星天外,两三点雨山前”,写春雨的如《陆游《临安春雨初霁》中“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”、写秋雨的如李商隐的《
夜雨寄北
》中“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”等等诗句。当然,外延式拓展还可以采用同一主旨或同一作家的作品,...
有关于送别的古诗吗?并且写出12首,整首诗都写。
答:
此两句有三层意思,一自己心中充满愁思无可告诉,无人理解只好托于明月,二是惟有明月分照两地自己和友人都可见到,三是因此也只有依靠她才能将愁心
寄
到别无他法。通过想象把无情月变成知心人,将自己感情赋予客观事物使之同样具有感情,也就是使之人格化,乃是形象
思维
所形成的巨大特点和优点之一。当诗人要表现强烈的...
“山居秋暝”解诗
答:
李商隐《
夜雨寄北
》"君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。"诗的开头两句以问答的形式和对眼前环境的叙写--这就是"即事",阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念--这就是抒怀,后两句设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂,这是进一步抒怀。 ⑤、咏史诗:咏史诗多以简洁的文字、精选...
思维导图
‖ 古诗词《临江仙·梦后楼台高锁》D50
答:
“却”字和李商隐《
夜雨寄北
》中“却话巴山夜雨时”中的“却”字一样,当“又”字“再”字解。意思是说:去年的离愁别恨又涌上了心头。紧接着词人借用五代翁宏《春残》“又是春残也,如何出翠帏?落花人独立,微雨燕双飞”的最后两句,但比翁诗用意更深。“落花”示伤春之感,“燕双飞”寓...
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