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多媒体在小学英语教学中的运用
如何
在小学英语教学中
渗透新课改的理念
答:
在小学英语教学中
,创设情境让学生感知语言,在真实情境中
运用
语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用
多媒体
设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,创设学生主动参与语言交际活动的情境,让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色,...
小学英语
教研
教学
工作总结
答:
时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,在这段时间的
教学中
我们通过努力地工作,也有了一点收获,写一份教学总结,好好地把它记录下来吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?以下是我为大家整理的
小学英语
教研教学工作总结范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。 小学英语教研教学工作...
如何提高话题式
英语教学的
有效性
答:
pep小学英语教材是以话题来安排单元教学内容的。所以在进行单元教学(即话题教学)时,教师有必要对教学内容和资源进行重组和开发,从而提高话题式
小学英语教学的
有效性。 (一)分析单元话题的内部结构 小学英语教材编写的总体思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生
运用英语
完成具有实际意义的语言任务,即...
浅谈
英语教学
方法论文
答:
初中学生已在生理上渐趋成熟,已经为自我培养广泛的学习兴趣和学科爱好创造了前提条件。作为教师,应该当好引路人,如给学生订阅英语报刊,激发学生学习的兴趣,让学生对英语学习实现“要我学——我要学——要学好”的转变。也可以
运用多媒体教学
,增强
英语的
声像效果,让学生产生一种“好奇”的心理,进而循循善诱,促使学生...
小学英语教学
日志随笔
答:
下面是我收集整理的
小学英语教学
日志随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学英语教学日志随笔1 高中英语阅读教学涉及到的不仅是阅读能力的培养,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么,在高中阅读课的
教学中
应如何调动学生学习的主观能动性,...
如何使网络
教学
与
小学英语
学科教学相整合的研究
中的
反思
答:
5.通过本课题的实践与研究,促进学生信息素养的提高和认知能力的发展,全面提升学生的英语学科方面的素养与综合的信息技术素养。本课题的研究内容:1.信息技术与
小学英语
学科
教学
内容融合方式的研究。2.信息技术与小学英语学科教学有效性融合教师教学方式的研究。如:传统信息技术媒体录音机的有效性使用;如何利用
多媒体
资源...
如何
在小学英语
课堂
教学中
创设真实有效的情境
答:
针对
小学
阶段学生听觉灵敏,善于模仿,具体形象思维好、活泼、好动、和有意注意持续时间相对较短等特点,教师在英语课堂上应借助多种手段创设直观情境,利用
多媒体
技术丰富教学内容和形式,调动学生学习的兴趣,使他们在“玩”中“学”,在“学”中“乐”。 2.
英语教学中的
情境创设是提高学生交际能力的有效手段。布鲁姆说过...
如何
在小学英语教学中
提升学生的核心素养
答:
在明快的动画和音乐中给学生增添了趣味,也在更大程度上激发了学生的学习兴趣和创造性思维。由此可见,
运用多媒体
教学能维妙维肖地激发学生的创造激情。四、提高学生的动手、动脑操作能力,是培养创新精神的重要环节。我们要培养现代化的高素质人才,就是要从小培养学生的动手、动脑操作能力。在课堂
教学中
,教师要善于引导...
如何
在小学英语教学中
实施快乐教学
答:
在
英语教学中
适当的加入快乐教学活动有利于激发学生学习英语的兴趣。在快乐教学活动中
运用英语
,能促进他们学的主动性,使学生形成良好的学习习惯和学习方法,在轻松、愉快的环境中感受英语,使他们觉得学习英语不再是一种枯燥无昧的负担,而是快乐的享受。因此,作为儿童英语的启蒙老师,根据
小学生的
生理和心理特点,让快乐...
如何
运用
信息技术提高
英语
课堂
教学
效率
答:
二、
运用
现代教育技术,突破
教学
重点难点。传统的语文教学往往会为突出教学重点,突破教学难点,解决一些很抽象的问题,花费大量的时间和精力,而学生"启而不发,思维受阻"时,还易产生疲劳感甚至厌烦情绪,教师可使用
多媒体
以活化课文内容情景,变抽象为具体,化难为易,激活学生思维,帮助其充分感知体验。促进学生对课文内容的...
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