55问答网
所有问题
当前搜索:
多元化主体包括几个
怎样提高中国开放经济的水平,提高中国产品的核心竞争力 ?
答:
从国外经验和我国实践看,之所以要贯彻
多元化
的策略,首先是遵循了经济全球化的客观规律,其次有利于减少对某些国家的过度依赖,分散投资风险。当前,我国境外投资的多元化程度还有待提高,从区域流向看,我国港澳地区比重较大,欧美发达国家特别是广大发展中国家相对较少。贯彻多元化方针,应努力开拓欧美等发达国家市场,利用发达...
从国土管理角度解读国发(2014)43号文件
答:
(一)一个机制约束政府负债 《意见》提出建立规范的地方政府举债融资机制,建立“借、用、还”相统一的地方政府性债务管理机制,对之前粗放式的政府债务扩张进行约束。 “借”明确了地方政府债务的举借
主体
和形式。只有经国务院批准,省(自治区、直辖市)一级的政府才可适度举借债务,市县一级政府举债需要通过省级政府代...
为什么银行职员自己几乎不买银行卖的理财产品
答:
三,投资方式越来越
多元化
。银行的理财产品不仅
包括
狭义上的理财,还包括基金国债保险。很多银行员工基于收益和起存金额的限制,不会购买理财产品,但是会选择购买基金,或者以基金定投的方式进行投资。很多银行员工即使不是金融专业出身,长期在银行环境的耳濡目染下,
多少
都会
有
一些基本的理财知识。银行员工会...
医药行业发展前途大嘛?
答:
医药市场的经济结构
多元化
:按产值计算,医药行业中股份制经济在全行业的比重已从"九五"初期的12%上升到目前的33.2%,"三资"经济从15%上升到18.8%,国有经济从 55%下降到36.1%。医药行业所有制结构得到进一步调整,基本形成了以公有制为
主体
、多种所有制经济共同发展的格局。医药企业中国内企业、"三资"企业、外国企业...
小学语文如何营造课堂氛围
答:
评价方式的多元化,也能够在提升教学质量的同时,促进良好课堂氛围的建立。在此期间,评价方式的
多元化包括
评价标准、评价语言等方面。教学过程中,教师要教学生于学习期间进行自我教育以及 自我评价 ,并且把自评权以及互评权交还给学生,让学生了解到他们的
主体
地位意识;并且小学生的好胜心理较强,因此教师要在言语上进行适当...
互联网发展趋势?
答:
本文核心数据:产业园数量、公司营收、生产企业数量等。互联网产业链全景梳理:应用
主体
面向全社会 互联网产业诞生之初就被应用于不同场景以改善原有产业形态,前瞻认为我国互联网产业链上游主要为互联网产业支撑类设施建设,
包括
但不限于互联网产业发展硬件设施建设和互联网产业应用软件系统研发,产业中游则...
未来几年是不是土地一定流转
答:
以重庆为例,重庆市农村土地流转的起步始于20世纪80年代中后期,进入本世纪后,流转进程趋于加快。2003年农村土地流转面积为104万亩,2006年达到了217万亩接近2003年的2倍。2)农地流转形式以转包出租为主,向
多元化
发展。农地流转是一个从实践中催生的产物。不同的地区产生了不同的农地流转形式,具体有...
有哪位好心人知道自主阅读教学的含义及意义
答:
强调教师引导下学生阅读实践中的自悟自得;四是要对学生阅读评价的指导,即反对单一的教师权威“评判”,注重引导学生的
多元化
评价和体验。“自主阅读”教学教师导的方式有:①多层面期待的导。教师的期待就是给予学生的信赖,对于学生来说是鼓舞、是目标、是动力,它将转化为学生的自我期待,多层面的期待...
在物理课堂教学中如何培养学生独立思考的能力
答:
这种“扶”得多,“放”得少的教法是学生跟教师参与教学过程,虽力求体现学生为
主体
,培养了模仿能力和部分思维能力,但学生的主动性和创造性没有得到发挥。(3)教师三对学生说:“这节课我们来‘玩’磁铁,在‘玩’的过程中要动脑发现磁铁的奥秘,看哪位同学发现得最多。”然后分组实验,互相讨论。课堂的气氛立即活跃...
个人媒体泛媒体时代个人媒体的定义
答:
在当今社会,我们步入了一个个人媒体泛媒体的新时代。这里的个人媒体,是指那些具备私人化、平民化、普遍化以及自主性的传播
主体
,他们借助
多元化
的手段,无论是传统的书信、名片、文件,还是数字化的BBS、电子邮件、短信,甚至是个人博客,都能向不特定的大众或者特定个人传递信息,这些信息既可以是规范的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
49
50
51
52
53
54
55
56
58
涓嬩竴椤
57
其他人还搜