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基因工程例子高中
一道
高中基因工程
的问题
答:
这个题目不仅题干有问题,就连选项也有问题。题干的问题你已经发现了,很好!下面假设该植物细胞能被这两张抗生素杀死,再来看选项:选项A,不能说明插入成功,就有可能插入在位点C,也有可能哪里都没有插入。选项B,同理A,就可以说插入在C点,有可能是没有插入。因为酶切和再连接没有100%的效率,...
关于
高中
生物的
基因工程
问题
答:
1.两种是指用不同的两种限制酶同时切割目的
基因
和载体。(比如一端用A酶切割,那么另一端就用B酶切割)当然为了能使目的基因和载体连接,切割他们的两种不同限制酶必须是相同的。(也就是说,用A,B两种酶切割目的基因的话,那么也要用A,B两种酶切割载体) 2.目的基因是指我们需要的那段基因,既...
关于
基因工程
的简单问题
高中
生物
答:
(1)
基因
(2)两者的遗传物质双链DNA都是由脱氧核苷酸为基本单位组成的 (3)菠菜基因已在猪体内成功表达 (4)共同的原始祖先 (5)基因是遗传物质结构和功能的基本单位,具有相对独立性。基因的表达互不干扰。(6)TAATCCGT (7)显微注射法 、用Ca2+溶液处理细胞,使细胞处于感受态 ...
高中
生物——
基因工程
答:
这样跟你解释 你先要知道
基因
文库和 PCR是怎样的 基因文库 就是人类发现了很多有用的基因(人造的或者天然的)人们总想要把它存下来以后用的上的时候用 科学家一般都把这些基因导入微生物中 因为微生物繁殖能力强 对基因表达性却差 这样只要提供微生物生存环境和食物 我们就可以一直存下这些有...
高中
生物
基因工程
题
答:
题目中所述无误 先看目的
基因
用2切开后确实为 ↓GATC 和 G↓GATCC CTAG↓ CCTAG↓G 看切开后 目的基因左右所带的碱基 左GATCC 右 G CTAG 再看GeneII的开口处一边G 另一边GATCC CCTAG G 你把插口对好 不正好插进去了吗 ?
高中
生物
基因工程
知识点总结
答:
③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。(2)最常用的载体是??质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。(3)其它载体: 噬菌体的衍生物、动植物病毒 以上是 高三 网我整理的
高中
生物
基因工程
知识点总结,希望对同学们的生物学习有帮助。
高中
生物:通过
基因工程
产生的性状能否遗传?
答:
可以呀,
基因工程
将目的基因整合到基因组中,可以稳定遗传!望采纳,谢谢!
高中
生物
基因工程
答:
基因工程
一般都是在原核生物中构建基因工程菌,所采用的方式一般是导入含有目的基因的质粒,然后质粒在细胞中稳定存在,并表达目的基因。如果涉及到把基因导入到基因组中,就涉及到你所说的问题,一般是通过同源重组的方式导入,如果是二倍体,一般情况下只能重组到一条染色体中,那么此时得到的就是一个杂...
高中
生物
基因工程
答:
请看清楚题目:题目是问:“
基因工程
不可缺少的工具酶”。这儿提到的工具酶只有1限制酶和6 DNA链接酶,这两种酶的生产与 7酶工程 和8 发酵工程(通过微生物发酵生产限制酶和DNA链接酶)。所以答案选D。
高中
生物,
基因工程
答:
一般的质粒不需要整合也能表达。整合到核DNA上应该比较少。最典型的应该是农杆菌转化法中的T-DNA,具体的转化方法和
基因
表达载体的方法相似,都和酶有关。这个
高中
生物并没有介绍,不用掌握。
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