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圆明园这一课表达了作者什么之情
圆明园
的毁灭的主要内容是
什么
20字
答:
这篇课文讲述了
圆明园
当年的辉煌景观和它的毁灭,
表达了作者
对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕
这一
中心作者着重写了两方面的内容。一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。...
圆明园
的毁灭
表达了作者
怎样的思想感情
答:
最后竟一把火烧了
圆明园
!几代人的心血,中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了他们侵略者的铁蹄之下。圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国
这一
园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬”,首尾呼应,
作者
的痛惜、愤怒
之情
跃然纸上。
语文五年级上册21
课圆明园
的毁灭批注
答:
圆明园
的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象,
表达了作者
对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。作者用简洁的语言、严谨的结构、颇具匠心的布局,向读者展示了圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的悲剧。文章首尾呼...
圆明园
不但建筑宏伟还收藏着这个自然段
表达了作者
怎样的思想感情...
答:
圆明园作者
不但建筑物宏伟,还喜欢收藏一些物品
秋谒
圆明园表达了作者
怎样的心情
答:
表达
自己怀才不遇的感慨。《秋谒
圆明园
》描述了一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫,
诗人
是借宫廷妇女不幸的命运,来表达自己怀才不遇的感慨。
带着怎样的感情读
圆明园一课
?
答:
因为
圆明园
被八国联军封杀是一种很可惜的事情,所以我们读这篇课文的时候要读出三组语气,首先要对圆明园的烧毁表示可惜,同时要对八国联军的这种无恶不作的行为进行愤恨,最后赞美祖国啊的劳动人民的智慧,要多出赞美的语气,所以全篇课文感情是有变化的,有愤怒叹息,还有赞美这三种语气。
写
圆明园
昔日辉煌
表达了什么
思想感情?
答:
第
1
种回答:
作者
用大量笔墨写
圆明园
昔日的辉煌是为了突显侵略者的罪行,从而激励我们努力学习振兴祖国。第2种回答:之所以作者用大量篇幅描写曾经的辉煌,是为了让我们牢记祖国曾经遭遇的劫难,从内心深处建立强烈的民族责任感、使命感,从而志存高远、发奋图强。第3种回答:昔日的辉煌和今日的残垣断壁形成了...
圆明园
的毁灭课文每一部分各写
了什么
内容
作者
的情感有怎样的变化?_百 ...
答:
你们演的毁灭嗯,每部分都体现
了作者
不同的思想感情,
圆明园
呢?是啊,英法联军在第二次鸦片战争中对中国进暴行嗯,让中国人呢?不忘国耻,振兴中华也体现了作者想要中国人永远记住我们曾经受过的耻辱,嗯,落后就要挨打
课文的题目是《
圆明园
的毁灭》但
作者
为
什么
用这么多笔墨写圆明园昔日的...
答:
目的是用对比手法,昔日
圆明园
的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,
表达了
对侵略者野蛮行径的无比仇恨
之情
,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法,
作者
用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版...
《
圆明园
的毁灭》
这一课表达了作者
怎样的思想感情
答:
在瓦蓝的天空下,那些被荒草埋没的残垣断壁,仿佛时刻在提醒华夏儿女们:“落后就要挨打”
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