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听完一节课后要怎样评课
怎样
听课和
评课
?
答:
听完课后应
及时分析这节课的特点,明确对自己有启迪、能学会的方面。并针对这节课的实际情况,提出建设性的意见与合理化的建议,与执教教师交流切磋。
评课
时应注意什么?①要抓住主要矛盾。在分析
一节课
或一位教师的优缺点时,要评出好在哪里,差的原因和怎样改进。遇到优点少缺点多的课时,可适当归类,...
如何
评价
一节课
是否是“好课”
答:
这样的学习,学生才会学到新的东西。学生上课,“进来以前和出去的时候是不是有了变化”,如果没有变化就没有意义。一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?换句话说,有意义的课,它首先应该是
一节
扎实的课,这是一节好课的基础。 二、看学生的参与状态 学生在课堂中主体...
如何听课评课
答:
2.怀着目标去听课。读完课标、教材和教参,相当于备了半
节课
,这时就不要浪费了。思考一下,如果这节公开课由你上,你会怎么设计教学环节?你会怎样攻克教学重难点?可能会遇到怎样的问题?你希望从这节公开课中得到什么?尤其是当你教学经验不成熟的时候,预先想一想自己怎样上,再比照名师的课堂,...
如何
进行有效听
评课
答:
六是语无伦次,让人听了丈二和尚摸不着头脑,不知所云。七是孔中观人。
听了一节课
就对授课教师的课“打入十八层地狱”,这与评课的目的是背道而驰的。八是追赶时髦。现在流行什么新的教育理论就赶紧用时髦的话题和理论去套,并没有给授课教师多少收获。
评课应该
既评教师的教,又评学生的学。应...
如何
说课
评课
答:
“分析
一节课
,既要分析教学过程和教学方法方面,又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面:一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。三是有效利用45分钟,学生学得轻松愉快,...
如何评课
?
答:
金色的鱼钩
评课
优缺点及建议如下:教学《金色的鱼钩》,让我尝试到了新课标的一点成功的乐趣。在教这
一课
的过程中,我特别注重了朗读教学,要求学生找出感受最深的部分进行朗读,并谈谈为什么要这样读。在教学活动中,我也不时发表自己的意见。当读到“老班长,你吃啊!我们抬也要把你抬出草地去”时...
如何
给老师
评课
的语言
答:
一、听课 听课是
评课
的基础和前提,只有听好课,才会评好课。那么,怎样才能听好课呢?(一) 做好听课前的准备 俗话说“有备无患”,无备必乱。决不打无准备之仗。同理,在听课前一定要做充分的准备。
1
、业务准备 (1)熟悉新课标,把握新教材 熟悉新课标要做到五个弄清:弄清教学目的任务;弄...
基于核心素养,
如何听课
,
评课
答:
一节课
下来,往往是教师满堂问,学生只是被动地应付。在高中,齐问齐答的状况非常普遍,但这不符合核心素养的要求。能不能让学生在更多思考的基础上提出问题?应该是听
评课
重点关注的。 (5)教学评价 教师在教学过程中是怎样评价学生的?有哪些手段、做得
怎么样
?在这方面,听评课要实现从关注评价的促学功能,到关注评价...
如何
评估
一节
小学数学课
答:
3、各部分的教学之间要有恰当的过渡语言,达到巧妙地由一个问题的研究过渡的另一个问题的研究。让整堂课的内容浑然一体,让学生和听课的老师感到课堂内容丰富,但又没有一个多余的研究内容,由一个问题过渡到另一个问题的研究是人们很自然的想法。4、
一节课
的结尾小节也非常重要,好的结尾小节可以让...
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