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后赤壁赋主旨概括
前赤壁赋和
后赤壁赋
的景色有何不同
答:
前赤壁赋是江上景色,
后赤壁赋
有江上有登山.而且前赤壁赋的
主旨
和后赤壁赋不同,后赤壁赋主要是表达作者想从山水之乐中寻求超脱,结果非但无济于事,反而给他心灵深处的创伤又添上新的哀痛,道士羽化登仙之说隐晦地表达了苏轼的迷茫,和希望与仙人一同超然世外的幻想.
前赤壁赋和
后赤壁赋
的异同表格的方式作答
答:
前赤壁赋是 江上 景色,
后赤壁赋
有江上有登山。而且前赤壁赋的
主旨
和后赤壁赋不同,后赤壁赋主要是表达作者想从山水之乐中寻求超脱,结果非但无济于事,反而给他心灵深处的创伤又添上新的哀痛,道士羽化登仙之说隐晦地表达了苏轼的迷茫,和希望与仙人一同超然世外的幻想。
请问“曾日月之几何,而江山不可复识矣”的准确含义是什么?
答:
意思是:才过了几天啊,眼前的江山明知是先前的江山,而先前的景象再不能辨认了。出自北宋苏轼《
后赤壁赋
》,原文节选:归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识...
苏轼的
赤壁赋
创作的背景?
答:
“情、景、理”融合:全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和
赤壁
故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;...
《
赤壁赋
》是如何将抒情、议论、写景三者结合的?
答:
“情、景、理”融合:全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和
赤壁
故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;...
《
后赤壁赋
》说课稿
答:
(三)投影前《赤壁赋》,让学生找出前、
后赤壁赋
写景的句子,找出不同点。 学法:给学生从游的方式、时序景色、写作重点、作者心情上去比较,理解为何时隔3个月,作者的心情却发生了改变。 第三课时 (一)复习旧课,导入新课的学习,学生齐读课文。 (二)梳理文章思路,掌握重点实词、虚词,学生疏通第三段的大意。 (三...
《
后赤壁赋
》说课稿(2)
答:
一、说教材 1 教材分析 《
后赤壁赋
》是一篇骈散结合的经典美文,它是《唐宋散文选读》中第四单元的一篇基本阅读篇目。如何更好地鉴赏这篇课文,即揣摩意境,感悟情感,探讨理趣,便成为本单元教学的一个重点。这篇赋句式相对整齐,而诵读是欣赏语言的节奏美,把握情感的最好手段。因此,本课的教学重点...
赤壁赋
“情、景、理”融合在哪些地方?
答:
“情、景、理”融合:全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和
赤壁
故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;...
《
赤壁赋
》的写景手法是什么?
答:
“情、景、理”融合:全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和
赤壁
故事,形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串,风和月是主景,山和水辅之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;...
前、
后赤壁赋
原文和译文
答:
【前赤壁赋 赏析】 无端受屈、含冤入狱的苏轼,在"乌台诗案"结案后不久,就被贬谪为黄州团练副使,所幸的是黄州地方官吏钦慕他的为人与俊才,非但不加管束,还常常任他在管区内纵情游山观水,而情豪兴逸的苏东坡则每游一地必有诗文纪盛,《前赤壁赋》与《
后赤壁赋
》就是这一时期留下的不朽名篇。 赋是介乎...
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