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叶圣陶语文教育论集阅读答案
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《
叶圣陶语文教育论集
》笔记
答:
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《对于小学生作文教授之意见》以及《作文论》,作者在这两个章节,从宏观方面指导教师作文
教学
的原则与方法。 一、批改作文 对于作文的评判,
叶圣陶
先生提出了三个标准:一是真切之理;二是绵妙之情,三是意达之精。这提醒我们不能只关注...
《
叶圣陶语文教育论集
》读书摘选
答:
《序》
叶圣陶
先生的
语文教育
思想最重要的有两点:其一是关于语文学科的性质。其二是关于
语文教学
的任务。 旧式语文教学的三大弊病:第一,在
阅读教学
上不适当地...
读书正己,且行且思——读《
叶圣陶语文教育论集
》有感
答:
看到《论国文精读指导不只是逐句讲解》一文,我的思考:国文精读指导不只是逐句讲解,那还有什么?我依然是带着问题进行
阅读
。 国文
教学
有着明晰的目标:养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作的技能。教师要做的是采用什么样的...
关于
叶圣陶
的资料
答:
作为著名的教育家,他为我国 语文教学、科研也发表过很多精辟见解,论著收入《
叶圣陶语文教育论集
》。 著作书目: 《隔膜》(短篇小说集)1922,商务 《雪朝》(新诗集)与周作人、朱自清等人合集,1922,商务 《火灾》(短篇小说集)1923,商务 《稻草人》(童话集)1923,商务 《剑鞘》(散文集)与俞平伯合著,1924,霜枫社 《...
帮我归纳一下关于
叶圣陶
答:
叶圣陶
的
语文教学
思想,最重要的有两点,一是明确了语文教学的性质,提出了现在备受争议的工具论,二是明确了语文教学的任务,即帮助学生养成使用语文的良好习惯。在叶圣陶看来,旧式教育是守着“古典主义”和“利禄主义”的,“可以养成记诵很广博的‘活书橱’,可以养成或大或小的官吏以及靠教读为生的...
2021.8.5读《
叶圣陶语文教育论集
》
答:
2.语文教师三方面工作是课堂教学、指导学生课外
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和作业批改。作业批改也要从教学的根本方面着想。就习作来说,应该在构思、选材、谋篇、分段、造句、用词等方面下功夫,不断的练习,养成良好的习惯,无论写什么都能表达的准确清楚。3.改进工作的有效方法在于自己努力进修,认清
语文教学
的目的,研究语文...
叶圣陶
先生的二三事
教学
设计
答:
叶圣陶
先生的二三事
教学
设计 篇1 一、教材分析: 《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇回忆性文章,出自他的作品《谈文论语集》。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。本文处于统编教材七年级下册第四单元,本单元的
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主题是...
叶圣陶
《风》全文
答:
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
什么是
语文教学
答:
真正的
语文教学
就是把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务的课堂;真正的语文教学就是紧扣文本、稳扎稳打进行听说读写训练的教学。换言之,也就是“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”。返朴归真,自然天成,这是语文教学的最高境界,它本应是少急切多从容的...
如何用
语文
素养来评价一节课
答:
“
阅读教学
是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读...
答案
是肯定的。《
语文
课程标准》中也有“学习修改习作中有明显错误的词句”和“修改自己的习作,并主动...“互动论”原是社会学的一个重要理论,将社会学的“互动”范畴引入口语交际教学领域,有助于分析师生、...
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